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| 下課後，同學們找李德仁院士（中）簽名。（來源：人民日報） |
中評社北京4月14日電／據人民日報報道，“測繪學概論”，是武漢大學測繪學院歷屆本科新生的基礎課。這門課始自1997年9月，20多年來，寧津生、李德仁、陳俊勇、劉經南、張祖勛、龔健雅、李建成等7位院士先後加入教學團隊。院士們不僅在自己的研究領域做出卓越成就，還用淵博知識、開闊眼界、對測繪專業的深刻見解，激發一代代學子對測繪學的熱愛，獻身祖國測繪事業。
“有幸與院士們面對面，能確定自己的理想規劃，甚至改變人生的軌跡”
——2021級學生夏雨
2021年12月31日，中國科學院、中國工程院“雙院士”李德仁迎來了82歲生日。這一年他最開心的事兒，不是主持完成的“天空地遙感數據高精度智能處理關鍵技術及應用”項目榮獲國家科技進步獎一等獎，而是教師節當天在本科生講台上度過……
當天下午，李德仁院士正準備開講“測繪學概論”；對他來說，這只是幾十年教學生涯中的普通一課。誰知，台下200多名大一新生一起唱起了《感恩的心》，並向院士獻上一束鮮花，李德仁院士覺得有些不好意思：“老師給學生上課，不是應該的嗎？”
“測繪學概論”這門課，由武漢大學6位院士於1997年9月聯合推出，是面向大一新生的基礎課，20多年來一直延續至今，被大家稱為“最奢侈基礎課”。2021級的第一課由李德仁院士開講，從數字地球，智慧地球，再到測繪學的應用領域；從汶川地震到莫高窟保護，從災區救援到文化傳承……2021級學生郭子琦說：“李院士將我們的視野拉到了測繪學應用的最前沿，激發起我對科學的極大興趣。”
激發學生對測繪學的興趣，正是已故院士寧津生提議開設這門課的初衷。在當年新入學的本科生裡，“很少有人第一志願報測繪專業；進來讀的，又有些同學強烈要求轉專業。”1996年，寧津生提議由校內幾位院士一起為大一新生開設一門基礎課，講清楚測繪遙感對國家發展的意義、學科前景和未來出路，吸引更多本科生愛上這個當時的“冷門專業”。第二年，“測繪學概論”正式開課。寧津生、李德仁、陳俊勇、劉經南、張祖勛、龔健雅等6位院士先後加入教學團隊。2019年，寧津生院士的博士生、中國工程院院士李建成也接棒加入。
院士講基礎課，魅力不一般。張祖勛院士上課充滿趣味：為了講解現代測繪技術的發展，他把無人機帶進教室；劉經南院士上課從我國衛星測量發展史講到人類的定位基因，又講到北斗精確測量，學生們聽得過癮；龔健雅院士每年秋季學期開課前，都要組織新生座談交流，回答同學們的種種疑惑。如今，這門“院士課”堂堂爆滿，選課和旁聽的學生範圍已擴大到校外。“‘測繪學概論’是一門獨特而珍貴的課程。在這裡，有幸與院士們面對面，能確定自己的理想規劃，甚至改變人生的軌跡。”2021級學生夏雨說。
“測繪學院有這樣的傳統，我的導師寧津生院士，85歲時還在給學生上課。我們覺得，既要做好研究，也要抓緊教學。”李建成院士說，無論是擔任武漢測繪科技大學（後並入武漢大學）校長，還是當選中國工程院院士，寧津生先生始終站在教學工作第一線，他曾說“自己首先是一名教師，然後才是校長”。
“在世界導航領域，我們雖起步晚，但已實現了從跟跑、並跑到領跑的跨越” |
