在先進製造業方面，聚焦重點產業鏈製造、裝調、操作、運維等關鍵環節，支持增設集成電路技術、飛行器數字化製造技術、新能源汽車檢測與維修技術、人工智能應用技術等專業點2123個。其中，北京電子科技職業學院增設人工智能工程技術專業、工業互聯網應用專業。
“人工智能技術應用是國家未來重點關注和發展的產業，目前我國人工智能人才缺口已超過500萬。”北京電子科技職業學院副校長朱運利說，“發展人工智能是提升國家競爭力、維護國家安全的重大戰略。人工智能技術應用專業就業前景廣闊，開設人工智能技術應用專業符合學校專業布局和學科定位。”
不斷提高專業設置與產業發展匹配度
高職專業設置的“加減法”，不僅增加了職業教育和社會發展的適配性，也為學子們提供了更多與自身興趣和潛力相匹配的專業選擇。然而，新增專業的設置也面臨一些挑戰和問題。例如，如何確保專業設置的科學性和合理性，如何保證專業教學質量和就業前景等。在推進新增專業設置的同時，還需要加強專業建設的規劃和管理，加強師資隊伍建設，完善實踐教學體系，確保人才培養質量。
記者瞭解到，近年來，教育部持續加強對職業教育專業設置工作的統籌和指導，推動省級教育行政部門協同區域行業主管部門，建立健全本地區技能人才需求預測機制和職業教育專業設置動態調整機制，不斷提高專業設置與產業發展的匹配度。
金華職業技術學院已與區域內30餘家幼兒園（托育部）、托育園、早教中心以及地方婦保院等機構合作，開展協同教材開發、協同社會培訓、協同人才培養。學院也進行了科學的課程設置，與行業需求緊密對接，確保學生掌握嬰幼兒照護和教育的基本理論和實踐技能，畢業後能夠順利且迅速適應職場，提高就業競爭力。
朱運利也提到，今年北京電子科技職業學院申請撤銷了與首都“四個中心”功能定位不相符、就業前景較差、人才需求量低同時近3年招生都不足10人的16個專業，包括模具設計與製造、數控技術、導游、資產評估與管理等老舊專業。“撤銷這些專業的決定更為慎重”，是在對近3年招生、就業、與產業契合度等專業建設開展情況進行了自查評估後作出的決定。
|
