作者：王厚海 山東大學 學生
最近，廣東的一些高校針對現行學生管理的問題制訂了一些新的標準，其中非法同居、第三者插足等道德問題都被不約而同地寫入了校規，並制定了一系列的處分措施。這樣的做法，在社會上引起了不小的爭議。（據《北京青年報》7月7日報道）
在華南理工大學、廣州大學、華南師範大學、廣東外語外貿大學等高校，倫理道德問題以文字方式明確寫進了新校規。比如有的高校新校規規定非法同居、玩弄異性，情節嚴重者將給予留校察看處分。對賣淫、嫖娼當事人及參與者，給予開除學籍處分。而廣州中醫藥大學更是根據學校的特殊性，在校規中明確嚴懲對病人有不軌行為的學生。
這些新校規一經確立，立刻在社會上引起軒然大波，社會各角色爭相討論，對新校規褒貶不一。
一些教育學者認為，大學是教書育人的地方，學生不只是從這裡學到專業知識，還有更為重要的道德層面的問題，做學問首先就要從做人學起，學校制定這些規定主要是對學生起到一種警戒和防範作用。
在校大學生則有另類觀點，學校的新規對學生道德自律的培養固然有好處，可是未免學校把學生管理得太嚴格了點，學校只要把學生的學習管好，其他事情順其自然。再者說了，學校如何區分第三者、又如何探查非法同居問題呢。
筆者認為，高校這種做法純屬滑稽之舉。請問大學生為何同居，還不是戀愛之後彼此滿足生理心理需要，倘若高校把大學生這種最基本的心理生理需要都禁止，大學生不更加叛逆才怪呢。進一步說，大學生同居完全是個人的私生活問題，學校如果限制屬於侵犯隱私，況且學校如何能做到全面限制呢。學校不妨換個角度，把打擊同居、小三的時間都運用到提高教學質量上，這樣更有利於學校總體教學成績的提高，與新規有殊途同歸之功效。
小三雖然可恥，但是我國法律沒有明文規定對其進行懲罰，這些高校新規憑什麼可以呢？小三們破壞別人家庭的惡習自有道德層面的輿論譴責，法律都沒有懲罰的校規也不好做些什麼。學校是屬於運用行政手段來解決道德層面的問題。
新規對大學生道德素養的提高固然有很好的導向作用，但操作起來確實會碰到各種各樣的難題。筆者建議，高校領導應慎重對待這些新規，不到萬不得已不能用，同時高校可以嘗試增設道德法律方面的課程來提高同學們的道德素養。 |
