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背水一戰與十面埋伏：朱清時的改革困局

http://www.CRNTT.com   2011-04-13 14:39:29

南方科技大學校長朱清時 　　中評社北京4月13日訊／南方科技大學是中央和教育部領導同志宣布的“國家教改綜合試驗校”,可朱清時在籌建大學的過程中總是到處碰壁，到處都是障礙，有些障礙如他自己所說“都想像不到”……木然撰文“背水一戰與十面埋伏 朱清時的改革困局”： 　　南方科技大學是中央和教育部領導同志宣布的“國家教改綜合試驗校”,可他籌建大學的過程中總是到處都是障礙,到處都要碰壁,有些障礙如他自己所說都想像不到。朱清時為此總是不解地發問:“深圳想一步到位,辦一所一流的研究型大學,這有錯嗎？對中央來說,深圳地方財政願意拿這麼多錢來為國家辦一流研究型大學,這不是一件大好事嗎？”問歸問,好事也是好事,但什麼樣的好事都不能向現有的制度開戰。向現有的制度開戰好事會變壞事,尤其是會變成制度人眼里的壞事。 　　中國的改革必然有中國的邏輯。中國的改革受制於制度邏輯、意識形態邏輯。改革在實踐中扭曲變形、南轅北轍、半途而廢、流於形式都在所難免,即使改革順暢,也是凑巧與制度邏輯、意識形態邏輯相一致。與制度和意識形態相悖的改革不是胎死腹中就是發育不良,其壽命的維持不會超過一代。朱清時的大學改革同理視之。當他悲壯地說背水一戰的時候,改革的十面埋伏早就先於他而提前布陣,改革也因此陷入困局。 　　十面埋伏是一個形象說法,具體的埋伏遠遠多於十面,也可能是百面,實際上就是一個口袋式的包圍圈。它至少包括制度與意識形態的邏輯制約改革的邏輯、現行政治體制鉗制大學改革、大學內部行政化、人文課程受制於意識形態教育、大學教育受制於社會以及朱清時個人魅力的阿基裡斯之踵等等。最主要的是改革受制於制度與意識形態邏輯,其它的都是這種邏輯的展開和延伸。現行政治體制從縱向角度來說包括宏觀、中觀和微觀三部分。具體到南方科技術大學,宏觀指滯後的政治體制、中觀指教育部、微觀指深圳。宏觀、中觀、微觀體制與制度、意識形態具有內在的邏輯的一致性。 　　中國的大學體制本就是政治體制改革的一部分。政治體制不改,大學體制改革步履維艱。縱觀原來的社會主義國家大學,其體制設計都是以制度和意識形態設計為前提,或者說是制度設計與意識形態設計高於大學設計。這種制度和意識形態設計的目的就是培養社會主義接班人。中國的政治體制是照抄照搬蘇聯的,其制度和意識形態的設計更甚於其它的社會主義國家,制度和意識形態通過憲法穩定化、模式化。朱清時在他向社會發出的公開信中強調的是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》中的“建設現代學校制度,落實和擴大學校辦學自主權”並認為這是為大學改革指明了改革的方向,雖然有拉大旗之嫌,真要較起真來,大學改革只有臣服的份兒。他可以自主招生、自主授學位,卻不可以自主地拋開意識形態去授人文課,更不能去侵犯已經意識形態化的憲法。

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