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中評智庫：台灣新版課綱草案 問題很大

http://www.CRNTT.com   2017-11-23 00:13:47

（一）“早期台灣” 　　此部分下分兩個項目：史前文化與台灣原住民族；大航海時代的台灣。 　　“史前文化與台灣原住民族”又分為“考古發掘與史前文化；台灣原住民族的遷徙與傳說”兩個條目。 　　“大航海時代的台灣”的兩個分條目為：“十六、十七世紀東亞海域的各方勢力；原住民族與外來者的接觸”。 　　存在的問題： 　　1、不論1994年的“認識台灣”歷史課綱還是2004年的高中台灣史課綱，皆以“原住民”來開篇，雖有意強調台灣的原住民是源自於大陸的“南島語系”，但沒有以“民族”一詞來稱呼。而此次的課綱，以“台灣原住民族”來稱呼“原住民”，實質的用意就是將台灣原住民作為“台灣民族”的基礎，結合課綱中以“原住民”為主線的原則，“台灣民族史觀”在初、高中歷史教育中正式浮出水面。 　　2、以“大航海時代”切斷早期中國大陸與台灣在歷史發展過程中的聯繫，將台灣與世界直接聯繫起來，實為“去中國化”的史觀刻意而為。 　　3、以“十六、十七世紀東亞各方勢力”條目取代了以往的“荷蘭統治”及“明鄭時期”，有意將明鄭在台灣的統治與日本、荷蘭、西班牙等並提，以否定明鄭在台灣統治歷程中的國家性質。 　　4、“原住民族與外來者的接觸”條目部分有意將極少數的“原住民”提高到民族的高度，將台灣原住民作為台灣歷史的原始主體民族，將大量漢民族的遷入視為外來者，並暗示明鄭時期大量的遷移者都是外來者，來否定明鄭統治的合法性及國家性質。

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