作者：馮巧婕 湖北省武漢市 學生
成都理工大學的大四學生邵周成在四個學期的英語考試中一次都沒及格，也沒有通過大學英語四級考試，本來拿不到學位的他卻因寫出優秀物理學論文被特授學位，這件事是成都理工大學對於學校規定的一次重大突破。（7月20日《中國青年報》）
是對人才的珍視，還是毀了人才？一直倡導這件事的曹俊興的內心是糾結的。他認為，邵周成同學將來如果繼續他的鑽研，在學術上有成就、有建樹，他們做了一件好事，樹了一個好榜樣，會有更多的人因此而得益。如果他拿到畢業證和學位證後如期望的找到一份工作，丟棄他曾日思夜想的數理時空，奔波在現實的時空，無論貧富，他都做了一件錯事，不僅毀了他這個人才，還會阻礙其他人得到類似的機遇。
讓我們來假設一下邵周成的未來，看看這件事可能對他的影響。如果他繼續鑽研，是否可以永遠擺脫英語這個攔路虎，從而在學術成就上有所建樹呢？筆者認為，也許他的未來未必如此光明。如果他想要實現自己的學術理想，在學術道路上不斷進步，他必定要了解國內外對於這個領域的研究成果和研究近況，而國外的研究論文有相當的一部分是英文文獻，而對於英語學習的吃力使得他不能了解國外最前沿的學術成果，同樣，他的最新的研究成果也不能以英文論文的形式與國外的學者進行探討，他所能達到的學術成就就可能由於語言的原因被大大限制了，這個時候，英語對於他來說確實很重要，追求更高的學術理想必然要求邵周成有很好的英語水平。
而如果邵周成就此放棄了繼續研究而去找工作，筆者認為他大概會找一份與英語沒有什麼關係的工作，如果他努力工作，有像他寫論文這樣的勁頭，必然也會在自己的行當裡闖出一個名堂，實現自己的人生價值，這對他來說未嘗不是一個很好的選擇。
說了這麼多，筆者只是想提請大家思考，英語水平在我們生活中究竟會起到什麼作用？現代社會，不管是高考還是研究生入學考試，英語都是重頭戲，現在我們很多大學的學位證書也與英語水平直接掛鈎，英語在很大程度上成了我們進入某個行業或者拿到學位的一個很重要的標準，而用英語作為一個標準到底意義何在呢？我們到底應該以一種什麼態度對待英語呢？不可否認，英語作為世界上流行最廣泛的語言確實有學習的必要，尤其是在全球化的今天，國家間包括國際貿易在內的各種國際交流非常多，英語作為一種世界性的語言，解決了國人與外國人之間的交流的問題，在小學中學這樣的通識教育中，把英語作為像語文、數學一樣地位的基礎學科是有意義的。而大學教育是培養某一類行業專才的教育，那這個時候英語是否還應該作為衡量學生的一個硬標準呢？這個真的要分情況了，看這個行業和學生今後的發展而定。如果學生今後所從事的行業根本與英語絲毫沒有關係，他本身也對英語學習沒什麼興趣，他大可不必耗費太多精力放在英語學習上，與其這樣，還不如把更多的時間放在更好地去掌握專業知識方面，用自己的專業水準去證明自己的學歷水平。反之，如果學生今後的發展與英語關聯性很大，那麼英語必須作為一項硬性的標準，必須要達到標準才能取得相關的學歷。
而我們目前很多高校採取一刀切的形式，就把很多在專業上很有造詣但是英語不好的人才擋在了更高教育的門外，卻招來了很多英語好但是專業造詣一般的學生，這尤其不利於該學科的發展和人才的培養，尤其是像音樂、美術這樣的對學生的專業素養要求很高的專業。曾幾何時，一位老美術家對這個標準憤憤不平，如果美術專業的研究生再以英語成績作為選擇美術專業研究生標準，那麼美術界就沒有什麼發展的潛力了。
更可怕的是，許多用人單位也把英語作為一項重要人才的標準，儘管他們的職業與英語並無太多關聯。他們這樣做或許只是為了方便海量簡歷的篩選，但卻可能錯過了真正能為單位發展做出貢獻的人。
英語的重要性在我國已經不僅僅是作為一門語言這麼簡單，很大程度上它還承擔了社會選擇的標杆作用，而我們真正需要問的是，英語這門語言真正能承載社會所賦予的人才選拔這樣的重任嗎？它又應該在多大程度上發揮自身的作用呢？我們每個人又應當以怎麼樣的態度對待它？ |
