“改變我們能夠改變的”，這是立人圖書館的行動邏輯。4年來，從孤軍奮戰到數十人的團隊，從“中學經濟學”到“立人大學”，從第一座圖書館到分布於9個省市的10餘座圖書館，從乏人問津到辦理有效借書證2000餘個、覆蓋數萬人，李英強們所憧憬的鄉村教育“烏托邦”正在現實中日益清晰。普通人的力量到底有多大，孩子們專心閱讀時嘴角浮起的微笑給了最好詮釋。
與立人圖書館類似，鄉村大地上也生長著“耕讀書屋”、“家庭圖書室”等一大批公益圖書館；與李英強團隊一樣，廣大農村堅守著為孩子們奉獻青春的鄉村教師、為鄉親們送文化的大學生村官、為一所學校帶來生機的支教志願者，他們都有著“三年之病，須求七年之艾”的耐心，有著“不是天邊一朵雲，而是落在地上的雨水”的扎實心態。
相對於政府部門推動文化建設、促進公共文化服務均等化的“大手筆”，民間的努力或許波瀾不驚，但卻同樣為農村教育和文化發展提供了無盡滋養。更為重要的是，鄉村公益圖書館矢志“去國民閱讀最薄弱的地方建設”、“讓靈魂里本有的種子發芽”，在一個文化大發展大繁榮的時代，這樣的理念和行動已經超出了公益範疇，彰顯了公民的文化自覺和文化責任，從而激活那些沉睡的社會資本，喚起那些社會力量，一起建設共同的精神家園。
或許，當有人感慨“一種向下的力量開始登場，從而抑制住了原本隨著時代而高漲的向上的力量”，我們不妨先捫心自問，我究竟為“向上的力量”做過什麼，做了多少？ |
