當保證營養已經不是難事，“學生增強體質的唯一辦法就是積極參加體育活動。此外，任何人的意志品質都不是天生的，正確對待成功與失敗、培養積極向上的人生觀和團隊合作等優秀品質，都需要一個教育的過程，而這種教育的最佳方式就是讓學生參加體育活動和競賽。”郭建軍介紹說，美國中學生體育聯合會曾得出過這樣一個認識，它對中國同樣適用，“參加體育活動和體育競賽是每個孩子成為現代合格公民的必須手段。”
“無論學校體育還是校園足球，都是教育活動，最終目的是‘育人’，”南京理工大學動商研究中心主任王宗平教授認為，校園足球的“本”是在體育向教育的回歸上，但“育人”這一點，卻是很多地方政府、主管部門和學校在推廣校園足球的過程中並沒有真正理解的。
一位學校體育老師就向記者表示，學校領導對體育老師的要求是，只要開足球課就行，而不管教學效果和目的如何。一位學校校長則向記者表示，開展校園足球是當前的形勢要求，多少也要有所行動。
少年足球應只在學校
增強學生體質、提高學生運動技能、培養學生的意志品質，是校園足球應當承擔的責任，但又不是僅依靠校園足球就能完成的。
“足球雖然是一項全身性運動，但畢竟上肢鍛煉不足，而青少年的身體素質肯定不能只發展下肢。”郭建軍表示，“足球同時也是一項激烈的對抗運動，學生一方面在參加足球運動時，就應當具備一定的身體素質基礎，以應對這種激烈對抗，同時又要在運動中避免因激烈對抗可能帶來的傷病危害。這就要求老師教給學生的絕不是簡單的足球技術。”
毫無疑問，足球是當下中國最熱的體育項目。但學校體育體系裡可不是只有足球就足夠的，國家體育總局局長劉鵬近日也明確表示：“開展足球活動，絕不是說不開展別的體育活動了，應該是各種體育活動都充分開展，但是足球的特殊作用，應該起到一個引領的表率作用。” |
