主持人語：培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是我們黨一以貫之的教育方針。但由於受各種因素的影響，勞動教育無形中被削弱了，這不利於青少年全面健康成長。勞動課成為獨立課程，是勞動教育的回歸，善莫大焉。
據新華社報道，近日，教育部正式印發義務教育課程方案，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發布《義務教育勞動課程標准（2022年版）》。今秋開學，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。對新方案的這一變化，不少70後、80後網友直呼：多年前的勞動課，如今又回來啦！
煮飯燉湯、修理家電、種菜養禽、做掃帚、學剪紙、掃操場、撿煤渣……這些過去的勞動課，聽起來既熟悉又親切。然而，這些課程并非鬧著玩，而是獨立課程。文件中指出，勞動課程內容共設置十個任務群，每個任務群由若幹項目組成。例如，日常生活勞動包括清潔與衛生、整理與收納、烹飪與營養、家用器具使用與維護四個任務群。
2020年，中共中央、國務院印發《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》。2021年，教育部印發《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》，主要面向學校，重點針對勞動教育是什麼、教什麼、怎麼教等問題，細化了有關要求。而在今年秋季學期開始的中小學勞動課程，是將勞動教育落到實處的具體體現。
要想把勞動教育真正落到實處，僅有紙面規定肯定不够，必須注重師資隊伍建設以及相關教材的編寫和出版；還要結合各地實際，讓勞動教育內容貼近生活、貼近實際，總之，一定要符合新時代要求，從而避免勞動課流於形式。這需要創新驅動，更要有強烈的責任感和使命感，這樣才能使學生真正養成良好的勞動習慣和態度。
衆所周知，如今的孩子都忙於學業，為了“不輸在起跑綫上”，把所有精力都用在了“主課”上，連起碼的勞動能力都快喪失了。生活中很多孩子沒有養成勞動習慣，有些孩子連鋪床叠被、洗襪子、收拾書包都不會，甚至懶得洗臉、洗腳，喝水也懶得自己倒。可見，是時候補上“勞動教育”這門課了。
當然，勞動教育的目的不僅是讓孩子們“生活能够自理”，而是成長的必須。通過勞動認識社會、觀察自然、體驗生活、感悟生命，培養正確的勞動觀、價值觀、人生觀。勞動教育必將為孩子全面發展打好底子，也為其未來打牢基礎，讓我們一起期待。（來源：貴港日報 作者：方言） |
