“凡今抄襲者，一經查實，不問考勤，皆黜落，以儆效尤。”近日，中國科學院大學教師蘇湛給158名學生發去一封言辭犀利的郵件。這些學生選修了他的科幻文學與影視創作課程，其中22名學生的期末文章被認定為抄襲，蘇湛給他們打了零分，發郵件就是表明“此分不可改”。
筆者對蘇湛老師有三贊：其一，正氣凜然，對抄襲剽竊“零容忍”，決不姑息遷就；其二，嚴謹治學，哪怕是一門選修課的期末作業，他也認真批閱、反複核對（此一點，許多“高大上”的學術期刊都沒能做到）；其三，強烈的社會責任感，讓抄襲者在學校裡就受到懲戒，防範他們走上社會後繼續弄虛作假。
平心而論，蘇老師只是在做一個老師應該做的事。而輿論一時熱議紛紛，一個重要的原因在於當前本科教育中有不少的“水課”，學生或者學不到東西，或者不好好學也能混到學分，輕鬆拿到畢業證。
“本科不牢，地動山搖”，本科教育的重要性無須贅述。前不久，教育部專門印發通知，要求給大學本科教育“增負”，嚴格本科教育教學過程管理，淘汰“水課”，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，嚴把畢業出口關，堅決取消“清考”制度。打牢本科教育的基礎，課程改革是一個方面，學校、教師真正負起責任來也同樣重要。以強烈的職業使命感、社會責任感對學生高標准、嚴要求——在這方面，蘇湛老師做了一個很好的示範。（來源：河北日報 作者：晏慶盛） |
