近日，複旦大學附屬兒科醫院的“學習困難”門診火上了熱搜。該門診於2020年9月開設，每周四下午開診，近兩年來已接診和幫助了1500多名孩子。
“其實并沒有‘學習困難’這個診斷類別”
複旦大學附屬兒科醫院心理科主任朱大倩告訴記者，“學習困難”是一個在很多因素作用下，孩子學習狀態不好、成績不良的結果。出現“學習困難”的孩子一般分為兩種情況：一種是和神經系統發育有關，包括閱讀、書寫、數學障礙及注意缺陷多動障礙、精神發育遲緩、孤獨譜系障礙(自閉症)等。其中，患有注意缺陷多動障礙的孩子是門診最常見的情況，這些孩子因為神經發育不完善，難以集中自己的注意力，學習時容易分心、發呆、畏難。
另一種是存在一些情緒和精神心理障礙，比如學校適應障礙、焦慮抑鬱等，這些孩子在焦慮緊張、情緒低落的狀態影響下，精力減退、注意力不能集中，遇到困難容易放棄、缺乏自信。一些孩子受到情緒問題和學習退步的雙重打擊後，甚至會沉迷網絡、對學習喪失興趣、和大人對抗，被家長、老師誤解為“青春期叛逆”。
“其實原本并沒有‘學習困難’這個診斷類別，之所以用這一名稱開設診室，是因為當部分家長、老師發現孩子出現一些問題時，非醫學專業人士并不能分辨源頭是生理還是心理因素，為此希望通過這個相對通俗的診室名稱，讓孩子的身心健康發展能更早、更好地被關注。”朱大倩說，把這類孩子先歸攏到這個門診了解原因後，再由不同細分領域的醫生治療。
據悉，“學習困難”門診每周四下午一點半開診，由於需要醫生很有耐心地和孩子、家長溝通，門診限號20人。記者在“複旦大學附屬兒科醫院”公衆號上看到，截至記者發稿時，8月11日、18日和25日“學習困難”門診的預約狀態都顯示已滿。 |
