近日，某高校校長在2022級新生開學典禮上致辭指出：“網絡游戲是最大的校園毒品，每年被取消學籍的學生90%是因為游戲，100%不值得同情。”這句話很快在互聯網上引發熱議。
按照該校長的說法，該校每年被取消學籍的學生90%是因為網絡游戲，這句話明言網絡游戲對大學生的危害之巨，很自然地讓人將網絡游戲視為洪水猛獸。的確，無論是網絡新聞還是身邊案例，都不乏沉迷於網絡游戲不能自拔，最終毀掉自己學業和光明未來的前車之鑒。該校長或許也是見多了這種被游戲毀掉的年輕人，既哀其不幸又怒其不爭，於是在新生開學典禮上，拿出這組數據作為對學子的警示和告誡。
如何正確對待網絡游戲，這是剛剛步入大學門檻的年輕人的必答題。據《2020年全國未成年人互聯網使用情況研究報告》顯示，當前使用互聯網的未成年人中有62.5%經常在網上玩游戲。大學生大多處在成年的年齡門檻上，接觸網絡游戲的比例想必更高。告別高中階段沉重的學業，離開父母的監督，也不用再受游戲商按國家規定設置的防沉迷系統約束，這個階段的大學生如果沉迷於網絡游戲不能自拔，那學業勢必會受影響，比如掛科、學分修不够、不遵守校規校級等，積累下去被取消學籍是遲早的事。
不過，讀大學與玩網絡游戲，并不是非此即彼的關系，不能直接劃等號。不可否認，經過一代代游戲商與開發者的推陳出新，當下網絡游戲很容易讓玩家沉浸其中，在不斷的“打怪升級”中獲得成就感和滿足感。這個虛擬世界是如此具有吸引力，但理性告訴我們，游戲就是游戲，可以適當放鬆休閑，但沉迷其中就要付出相應代價。如果說未成年人因其心智尚不健全，缺乏足够的自我約束力，需要監管部門、學校、社會等外部力量直接介入淨化環境，那麼作為已經開始獨立生活的成年大學生，就應當學會控制自己對游戲的欲望，合理規劃自己的目標任務與時間安排。
鍛煉學生自律與自制的品質，同樣是大學育人的重要環節。大學是人成長成才的一個階段，大學生終究要進入社會，要面對更加複雜、充滿誘惑的事情，這就是我們每個人面臨的真實生存環境。與那些因游戲成癮而不能自拔的人不同，也有許多大學生信奉工作的時候刻苦努力、休閑的時候盡情享受，學業與個人興趣愛好都得到充分發揚。而那些終日沉迷於游戲中讓家長與老師都束手無策的人，其折射的正是人的性格缺陷與習慣積弊。如果沒有個人自覺自省的幡然悔悟，縱使不沉迷於游戲，難保不耽溺於其他。（來源：光明網 作者：光明網評論員） |
