在去年多倫多的G20峰會上，奧巴馬就宣布，在今後5年中，美國將設立金額超過1.65億美元的項目，幫助促進印度尼西亞的高等教育，主要用於教育交流與兩國大學之間的合作。兩國在2011年夏天，還將舉行高等教育峰會。
據有關專家介紹，近年來，印尼政府大幅提高教育投資，甚至修改憲法，要求聯邦預算中至少20%的投入都要用於教育領域，但即便如此，還是無法滿足該國2.4億人口的需要。印尼每年大學的入學率為17%，落後於南亞的馬來西亞、泰國等國，更不要提像韓國和美國這樣的發達國家了。
印尼副總統也坦誠地說：“如果靠自己，我們沒有這個能力。”因此，兩國政府都希望提高印度尼西亞學生到美國大學學習的人數，並且為兩國高校間的聯繫搭建平台。
但任務還是很艱巨。現實的情況是，幾乎沒有美國大學與印度尼西亞的高校有長期合作的項目，這主要源於曾經在印尼發生過恐怖襲擊事件，而美國國務院曾經警告美國人不要到該國去旅遊。另一方面，美國人對印尼所知甚少。美國國際教育協會會長古德曼說：“60%的美國人在地圖上都找不到印度尼西亞在哪裡。”但曾經兩度率領美國大學校長代表團訪問印尼的古德曼說，把印尼學生帶到美國高校去，能夠提高美國人對印尼的認識和了解。“正如我們在乎印度和中國一樣，我們也應該在乎印度尼西亞。兩國的未來取決於更多的印尼人了解美國、更多的美國人了解印尼。”
美國和印尼兩國總統提出，要加強兩國之間的合作，重點在於提高印度尼西亞高校在課程建設、學術研究、教學質量和評估能力方面的水平。
以培養師資為例，俄亥俄州立大學正在聯合印第安納大學、伊利諾伊大學以及12所印度尼西亞的高校，專門設立一個雙學位的教師教育項目。而提高師資水平，正是印尼政府極力推動的一項措施。他們要求全國的2700萬教師必須得到認證。新的法律規定，為本科生上課的教師，必須至少擁有碩士學位；為碩士生上課的教師，則必須擁有博士學位。印尼政府也開始資助教師到國外去訪問，並資助一些學生到國外去攻讀博士學位。
應該說，奧巴馬政府在高等教育上對於亞洲的重視，最早始於2009年11月他訪華時所提出的一項宏偉的計劃，即要在未來4年中，向中國派送10萬名美國留學生。美國國務院發言人在談到這項計劃時說，中國在未來的國際事務中會發出越來越重要的聲音，我們需要更多的美國人能夠說中文，能夠了解和理解中國，也能夠更加有效地與中國人打交道。當然，如果往深處說，這無疑代表了美國對整個亞洲的深刻認識。中國的高等教育界應該充分認識到並把握好這個有利的時機，盡快地提高中國高等教育的質量和水平，極大地提升中國學生在未來的競爭力。 |
