中評社香港5月16日電／澳門近五百名教師以理性、和平的方式，參加今年“五一”遊行表達訴求，教師壓力、生涯規劃等再成為社會的熱門話題。有前線教師昨在市民論壇大吐苦水，指現時教師工作量大，面對家長、學生、學校及政府等多方壓力，祇有“被投訴”、有冤無路訴。冀社會不要因小部分教師未盡責而批評整個隊伍，扼殺好教師的工作及貢獻；應給予教師更多肯定、鼓勵，以正面壓力促進教師進步。
家長投訴文化盛
澳門日報報道，市民論壇昨以“教師工作壓力大，社會各界齊來解”為題，由不少前線教師發言。關注教育政策小組前線教師蔡亮指出，不少人誤以為教師假期多、福利好，其實工作量大，承受各方面壓力，包括：一、家長投訴文化日盛，教師接受合理、良性的投訴、批評，但沒有申訴渠道，積聚壓力；二、社會歪風日盛，學生難教；三、雖學校工作量較前少，但整體仍相當大；四、大量非教學工作如帶隊比賽等，令教師缺乏創新、思考時間，角色模糊；五、學校行政管理多由上而下，教師參與度低，陷於被動“聽指示”；六、教青局雖支持教師，但溝通渠道少，教師發聲機會不足；七、專業培訓雖多，卻欠心理輔導；八、社會質疑多，肯定少。
筋疲力盡尚培訓
有與會小學教師不滿大部分培訓安排在下班後或周六、日，指教師應付恆常教學、改簿、備課等工作已身心疲累，難再抽時間參與培訓，無法自我增值。但有教師被迫參加培訓，被扼殺喘氣、休息時間。部分教師尚要帶隊參加課外活動、比賽等，一星期未必有一天私人時間。另一方面，現時培訓雖多，但缺乏規劃、實際性，未切合前線教師的需求。
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