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| 中文大學全球政經碩士課程客席講師袁彌昌認爲，媒體製造恐共氣氛，與通識教育配合，會有倍增的效果。（記者單寧攝） |
袁彌昌：現時香港民眾對政府不信任、恐共等情緒，追溯源頭，都是因為香港的生活指數過高，不滿情緒開始與政治掛帥。香港失去過往的優勢，很多熱錢流進來，卻與香港人的生活無關，形成了虛假的安全感，所以媒體才能成功製造恐共的情緒。如果爸爸相信，就會思考如何保護下一代，若兒子相信，就會想如何追上上一代，所以比起舊時是倍數式的增長。
我認為，問題的癥結在於傳媒渲染與通識教育會形成倍增的效果。香港普通人一般比較缺乏政治教育，基本上對這方面沒有甚麼特別概念，即使有概念都可能只是讀過一點點社會學或政治學，他們大多比較認同民主自由那套觀念，傳媒如無冕之王，他們說甚麼人們自然都會吸收。加上近幾年香港推行通識教育，年青人每天需要讀報，而報紙提供的多為反對派的觀點，造成年輕一代的觀念偏向一邊。
洪錦鉉：有一種說法認為，香港自從推行通識教育，在反對政府和反對內地方面，都提供了一個重要的培訓元素，愈來愈多年輕人出來參與社運。通識教育講求批判性，甚麼是批判？反對就是批判。因此導致愈來愈多年輕人傾向批判政府的施政。
反對派的行動變得十分“立體化”，不單是文字、網絡、行動。媒體以前是文字媒體，現在還有影像圖片等輔助，立體化就某議題去做一些反對的行動，對年輕一代影響很大，學生們做功課時找資料全是這方面資料，因此傳媒對學生的影響非常大。所以推行國民教育，投放資源的模式上必須改變，但在建制的模式下，這點很難做到。因為建制派的年青人整體來說比較順從，容易聽從指引，佔據不了網絡世界，做不到遍地開花，在網絡世界被淹沒。
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