讀書會進行了兩個小時，結束的時候已經是晚上九點。
當晚，溫家寶住在了學校的教師宿舍。那間宿舍原來是校長賈利民的，後來為了方便管理學生，賈利民搬到了學生宿舍，這間宿舍就空了下來。2014年，溫家寶兩次來學校，都曾在這裡午休。
賈利民事先並不知道溫家寶會在學校留宿，沒有刻意打掃，也沒有準備新的床單。宿舍內，只有一張一米二寬的床鋪，一張撤去了電腦的電腦桌，唯一新添置的，是一個暖水壺。
5月7日上午，溫家寶又給學生上了一節地理課，中午離開時，溫家寶告訴賈利民，“只要我能動，我每年都會過來看看，咱們一起把這個學校辦好。”
偶然中也有必然
興隆縣教育局一位官員告訴記者，“賈利民是一個學者型官員，確實是他的教改引起了上面的注意，溫家寶來二道河中學不是偶然的。”
溫家寶第一次來六道河中學，是2010年9月10日，教師節。
事後，多個慕名來六道河中學參觀學習的兄弟學校同行，都會問賈利民：全國有那麼多農村學校，溫家寶為什麼選中六道河中學？
賈利民說，他最怕面對這個問題。領導人考察某地，必然有示範性的意義或傳遞重要的信號。作為一個普通的中學校長，他想不到這麼高，但從自己學校現狀來說，他認為是偶然中也有必然。
首先，這是一所不折不扣的山區農村學校，學校地處河北省承德市興隆縣，距縣城20公里，是一所農村寄宿制初級中學，具有一定的典型性。另一方面，這所學校離北京近，而更重要的，學校是興隆最早嘗試教改的鄉村中學，改變了傳統課堂教學的方式，教師不講以學生自主學習為主。這在形式和內涵上都有了很大的創新甚至是顛覆。
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