中評社北京12月29日電／網評：硬性規定論文數無異於揠苗助長
來源：光明網 作者：夏雪 社會學學者
要想博士畢業，必須按規定發期刊文章，這一看似合理的要求早已成為困擾各大高校博士生的夢魘，其難度系數不僅大大超過學位論文，甚至成為令博導們頭痛不已的問題。
最近，華中師大教授范軍向這條規定“開炮”了。他以社會科學舉例指出，根據國家新聞出版廣電總局認定的社科期刊中C刊一年可以發表的文章總數，與每年需要發文的社科博士生總數，至少一半的版面都貢獻出來也不夠，更不要說急需評職稱的廣大教職員工與數量更為龐大的碩士生了。他認為，這一切都是學術GDP惹的禍。
攻讀博士學位，究竟該不該發表論文，該發幾篇，該在什麼水平的期刊上發表？回答這一問題，首先需要對我國現行的博士學位攻讀制度有所了解。目前，我國高校博士學制基本上為三學年（各個學校根據具體情況可以延長到四到五學年不等），嚴峻的就業及年齡壓力，迫使博士生必須盡早獲得學位畢業。根據學校硬性規定，期刊論文發表早已成為博士畢業最大的難題，而非學位論文。這就產生了上述“供需”矛盾。
首先，寫作高質量的文章需要花費大量時間，而博士學位攻讀的時間顯然非常有限，真正用來做科研的時間更少。在有限的時間裡，博士生首要完成的任務不是博士論文的籌備、科研及寫作等，而是研究各大C刊、學校規定並筆耕不輟。唯有先按規定在學術期刊上發表文章，才能順利踏入畢業門檻，真正安下心來寫學位論文。這顯然與博士學位的培養目標背道而馳。
其次，高數量的發文要求與現實不符。單就數量而言，供需之間存在巨大差距。更何況，很多高校對全體博士生發文的數量要求一樣，但是給出各個學科符合發文要求的期刊總數卻大大不同，多的學科幾百上千，少的只有幾十。面對有限的期刊，要畢業的博士生和博導們煩惱不已。
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