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| 教育部召開新聞發布會介紹首批“國家精品在線開放課程”有關情況。 圖片來源：中國教育報 |
中評社北京1月15日電／教育部15日召開新聞發布會，公布首批“國家精品在線開放課程”有關情況。高等教育司司長吳岩介紹了在線開放課程的建設背景和首批“國家精品在線開放課程”有關情況。
慕課作為新型課程與教學模式，打破了傳統教育的時空界限，顛覆了傳統大學課堂教學的教學方式，推動了教學理念、教學方法、教學技術、教學方式、教學模式的變革。信息技術與教育教學深度融合的新探索給中國高等教育“變軌超車”提供了重大機遇。
關於慕課建設，我國制定了一系列政策和指導性文件。2015年，印發了《教育部關於加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》，提出慕課建設要以“高校主體、政府支持、社會參與”為方針，加強應用共享，加強規範建設。2016年6月，印發了《關於中央部門所屬高校深化教育教學改革的指導意見》，明確要求部屬高校大力推進在線開放課程建設，並提供專項資金和政策保障。2016年9月，印發了《關於推進高等教育學分認定和轉換工作的意見》，提出要將學生有組織學習在線開放課程納入學分管理。2017年，啟動了首批國家精品在線開放課程認定工作。
據了解，我國的慕課建設從起步開始就體現出中國特色、世界水平，明確了四條推進思路。首先是要促進高校的教學改革。其次是要多模式建設與應用。第三是線上線下混合式教學相結合。第四是建設和管理兩手抓，在大力度推進建設的同時，也要求地方和高校加強教學管理制度建設，有效地保障課程建設的質量和課程的安全。
吳岩在發言中表示，我國的慕課建設與應用呈現爆發式增長，慕課數量現在已經穩居世界第一。有關高校和機構自主建成10餘個國內慕課平台，460餘所高校建設的3200多門慕課上線，600多萬人次大學生獲得慕課學分，5500萬人次高校學生和社會學習者選修慕課。
在我國在線開放課程建設與應用取得驕人成績的基礎上，教育部首次正式推出了490門“國家精品在線開放課程”，這490門精品課程課程質量高、共享範圍廣、應用效果好、示範作用強。
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