相較社會公共博物館，高校博物館在藏品數量方面雖然不占優勢，但卻能夠與高校的學科資源產生微妙的化學反應，在面向社會開放、提供文化知識方面大有可為。吉林大學考古學院院長、吉林大學考古與藝術博物館館長段天璟介紹，高校博物館擁有優質的科學、文化資源，包括優質的藏品、前沿科研成果、教師和學生志願者等，知識能力強，人才層次高；同時，高校也有責任配置好資源，成為為全社會提供文化給養的源泉。
一些高校博物館正在將館藏資源和高層次的科學普及輸送給社會。浙江海洋大學海洋生物協會的傅承宇就曾帶領來參觀的舟山市小學生製作滴膠標本。他所在的協會由學校海洋生物博物館創建，已經累計為校內外約10萬觀眾提供講解、科普服務。團隊平時會到社區、中小學等開展科普活動，還會在每年暑期舉辦全國中小學生“海洋之約”夏令營，平均每年有1000餘人參與其中。科普團隊不僅有大學生，還有20餘名教師，其中有博士學位的占88.89%。
黑龍江大學博物館工作人員陳雪瑩介紹，黑大博物館也積極為哈爾濱市大中小學生開展線上、線下社會實踐提供場所，自建館以來，年免費開放311天，開展歷史考古、紅色黨史、民族民俗、科技知識、生態文明、法治知識等方面的參觀研學。黑大博物館講解團隊的年累計志願服務時長超過1500小時。
“高校博物館有其獨特性。與社會公共博物館相比，高校博物館能納入高校科研人員近幾年的研究成果，科學普及更具有和注重時效性。此外，它的科學普及往往具有專業性、系統性，藏品來源多樣且全面等特點。高校博物館除有很好的教育科研功能外，還是青少年參觀、研學、創新的理想殿堂。”施光海說。
高校博物館的開發、開放程度仍待提高
就讀於長安大學的陳鑫旺閑暇時經常去學校的公路交通博物館，對有趣的展品和VR互動等展示形式鐘愛有加。但他感到交通館的對外宣傳較少，一些校內師生也知之甚少。他非常期待交通館被推廣出去，還思考過一些推廣方式。“我們學校有一尊‘彩虹女神’雕塑，我覺得博物館可以以此為模板，推出一個類似勞斯萊斯‘小金人’的車標，作為打卡點，還可以製作成文創產品。”陳鑫旺說。
在受訪大學生看來，宣傳力度不足（65.29%），展覽缺乏吸引力（51.59%），開放時間有限（47.15%），展覽內容陳舊（24.50%）和專職人員不足、資金有限（15.39%）等，是高校博物館未能被充分利用的原因。 |
