3.完善教育合作體系
依靠廈金兩地的高校和各大中小學的資源，建立健全兩地的中小學教育、高等教育的合作機制，可以從以下幾方面入手：
第一，健全台商子女的入學機制，簡化手續流程，促進廈金兩地的學籍教育信息互認，為在陸台商提供完善的子女教育服務，確保兩地的學生能够享受平等的教育機會和資源。第二，搭建教育資源共享平台，設置廈金兩地的數字教育資源庫，收集和分享高質量的教材、課程、教學視頻和在綫教育工具等，為兩地教師和學生提供遠程教學和學習支持。第三，開展廈金兩地師生交流項目，完善交換生相關制度體系，開展暑期游學、文化游學等活動，為兩地學子提供瞭解對方的生活環境和文化背景的機會，增進青年學子之間的情感交流。第四，加強兩地青年就業、創業基地的建設，解決青年就業問題，鼓勵青年在對方城市學習、工作、生活，為彼此提供更廣闊的發展空間和機會。
（三）加強高等院校之間的合作交流
高等教育是推動學術發展、文化交流和人才培養的重要途徑。加強兩岸高校間的交流與合作，對促進相互理解、深化學術研究、開展文化交流具有重要意義。《意見》指出“支持廈門大學深化與金門大學的校際交流合作”，“支持廈門大學加強涉台研究機構建設及與台灣各類智庫交流合作”，這為兩岸高等教育的交流合作提供新的發展機遇。
廈門大學與金門大學僅僅是一水之隔，兩校在語言、文化、民俗等各方面的交流都具有得天獨厚的優勢。《意見》的發布，進一步明確深化兩校交流合作的方向和重點。應該關注兩校在學術領域的深度融合，要著眼於文化、社會、經濟等多維度的交流與合作，以實現兩岸關係的和諧發展和共同繁榮。
2023年10月27日，廈門大學校長率交流團前往金門大學，進行了為期兩天的交流訪問，廈門大學願為金門大學學生來大陸交流學習提供更多機會，支持兩岸青年互學互鑒、共同成長，也將繼續探索兩校教學科研資源共享的新路，推動校際合作實現“一加一大於二”的效益⑫。2023年11月25日，廈門大學組織了兩岸青年學子文化研習營暨棒球邀請賽，通過體育競技、文化體驗、實地參訪等方式，為兩岸青年的交往提供平台和機會，促進兩岸同胞的心靈契合。此外，為促進兩岸青年交流交心、互學互鑒，廈門大學與金門大學每學期都設置了交換生項目，可以讓兩岸學子有機會體驗對方的文化、社會生活環境，促進兩岸青年相互學習與理解。
廈門大學與金門大學未來可從以下方面，繼續完善和豐富現有的合作項目，充分利用各自的優勢，共同推動兩岸教育和科研的發展：
1.成立兩校合作項目小組
兩所學校的地理位置相近，為兩校的合作、兩岸的交流提供天然的便利條件。兩校相關部門可聯合成立專門工作小組，負責協調和推進兩校之間的交流合作項目，確保各項合作事宜能够順利開展。所設立的小組成員可以進行定期的訪問交流，雙方面對面進行溝通交流，有助於更好地瞭解彼此的需求，保障合作的持續性。
因為兩岸青年獲取信息的渠道有所不同，因此要做好項目宣傳工作，台灣青年在來閩交流前後的媒體使用會有所變化，其中大陸媒體的使用率顯著上升，從42%增至65%，小紅書、微博、微信、抖音等成為台青瞭解大陸的新渠道⑬。為了更好地記錄和宣傳兩校的合作過程和項目成果，可以利用新媒體平台的優勢，搭建新媒體矩陣，包括官方微信公衆號平台以及上述渠道，用於發布兩校開展的合作項目信息、文化交流活動和相關研究成果，為兩校師生和社會人士提供瞭解兩校合作動態的窗口，擴大兩校合作的影響力。
2.持續開展豐富的學術交流活動
兩校的各學院之間可以定期開展不同主題的學術研討會議和論壇講座，邀請兩岸知名學者進行主題演講和圓桌討論，鼓勵兩校青年學子作為學生代表和觀衆積極參加，不僅能為學生們提供最前沿的學術研究信息，更能够拓展他們的視野，激發他們的創新思維。目前廈門大學聯合中華文化學院開展的“兩岸學者面對面”活動，通過兩岸學者的交流，深度探討兩岸的關係，展現出兩岸一脈同根的文化聯繫，促進了兩岸的文化認同和情感交流。
為進一步推動兩校在學術研究上的合作，可以設立聯合研究基金，用於支持具有發展潛力的研究項目，為兩校師生提供更多研究資源和機會。各學院的教師可以充分利用兩校的優勢資源，進行跨學科研究、共謀合作，針對兩岸共同關心的問題，開展深入研究，例如，開展廈門、金門兩地發展交流的歷史、兩地語言、文化尋根等專題研究，不僅可以加強對兩地文化和歷史的瞭解，還能够促進兩岸的文化交流和心靈契合，鼓勵兩校教師、學生在兩校期刊上發表學術研究論文，促進研究成果的共享與傳播。
3.加強教育資源的共享
為了方便兩校師生能够充分利用校內優勢資源，廈門大學和金門大學可以互相開放在綫課程資源，打造互聯互通的學習平台。這樣兩校師生可以接觸到對方院校的優勢課程，接觸多元化的學術研究資源，提高教育質量。
在閩台高等教育交流合作的項目中，往往是福建高校引進台灣方面的課程、師資等，卻幾乎未見福建高校向台灣高校輸出辦學優勢或特色⑭。廈門大學與金門大學可以設置課程的雙向輸出，探索學期課程學分交換方案、教師學期交換方案，開展兩校教學活動探索，為兩岸高校課程的進一步聯動提供經驗。還可以設置綫上課程學習，調動學生的積極性，鼓勵青年學子積極探索自己的興趣領域，培養跨學科的思維能力。兩校圖書館資源可以建立互借制度，共享圖書、期刊等學術資源，開通綠色通道，簡化借閱流程，讓兩校學生能够更加便捷地獲取所需資源。
4.促進兩校師生的雙向流動
廈門大學與金門大學的交流合作項目處於積極發展的階段，其中兩校的交換生項目是重要的合作部分，可以適當擴展交換項目的規模和數量，增加交換生的名額，鼓勵更多的學生參與到與金門大學的交流中來，使學生們有機會親身體驗不同的教育體系和文化環境。
此外，兩校可以聯合開展假期短期游學活動。為兩校學子提供交流的平台和機會，讓雙方能够有機會親身體驗對方院校的歷史文化和教育特色，組織相關的文化實踐、專業實踐活動，滿足兩校學生的多元化興趣需求。
5.設立校友管理委員會
廈門大學與金門大學的校友是不可忽視的寶貴資源，促進兩校校友的交流，強化校友之間的聯繫，是推動兩校合作交流的重要途徑。因此，可以設置兩校校友管理委員會，更好地管理、運用校友資源。
建立校友數據庫，一方面，可以有效地統籌校友資源，為他們提供信息服務；另一方面，校友管理委員會可以組織和協調兩校校友之間的聯繫和信息的共享，為他們提供院校最新動態。通過校友管理委員會，開展相關兩岸校友交流活動，包括座談會、周年慶祝活動等多種形式，為校友提供經驗分享、增進友誼的機會，增強對學校的歸屬感和榮譽感，激發他們對學校發展的支持和參與熱情。
6.開展豐富的文化交流活動
高校是年輕人聚集的重要場所，有效地運用場所優勢，可以更好地讓台灣年輕人參與到融合發展的活動中來。台灣年輕人參與大陸融合發展的人數較為有限,這是大陸融合發展政策執行成效的一個重要影響因素⑮。校園文化社團是兩岸青年學子展現特長、展示青春活力的有效平台，文化藝術活動是青年學子的共同話題，是促進青年情感交流的有效途徑。廈門大學與金門大學，可以通過開展豐富多彩的文化活動，加強兩校教師、青年學子的聯繫，促進文化的交流。
中華文化是中華民族的精神命脈，是兩岸同胞共同的精神家園。兩岸同胞要堅定中華文化自信，自覺做中華文化的守護者、傳承者、弘揚者，增強中華民族的歸屬感、認同感、榮譽感，鑄牢中華民族共同體意識。⑯兩校可以聯合開展系列中華傳統文化體驗活動，例如，中華傳統節日慶祝活動，通過文藝表演、藝術展覽、非物質文化遺產等多種形式，充分展示兩岸的文化特色和藝術成就，增強兩校學子對中華傳統文化的認識、促進文化認同。支持學生社團之間的交流合作,通過共同舉辦專題活動，如文學作品的創作、戲劇表演等，促進兩校青年學子之間的深入交流，激發學生的創造力和團隊合作精神，增強青年學子對兩岸文化的理解和認同。
建議將體育賽事發展成為定期舉辦的項目，并逐步擴大賽事規模，增加賽事種類，通過體育競技增進兩校師生之間的友誼。
7.加強涉台機構、智庫的建設與交流
涉台研究機構的建設與兩岸相關智庫的合作，是推動兩岸關係發展、產出理論研究成果的關鍵方式。涉台機構的建設，需要加強對相關專業人才的培養，通過人才引進政策，吸收廈門、金門以及全國各地的專家學者加入到廈門涉台機構的建設和運行中來，增加涉台研究的經費投入，提升機構的基礎建設和研究水平。
智庫在促進區域和平與發展中扮演著重要的角色，廈門大學與金門大學可以充分利用各自的學術資源和研究優勢，共同加強智庫機構的建設與交流，為兩岸的融合發展和文化交流提供智力支持和政策建議。兩校可以聯合成立專門的智庫機構，如“兩岸融合發展研究中心”或“兩岸文化交流智庫”，專注於兩岸關係的研究，匯集兩校的專家學者，開展跨學科的、多領域的研究項目。金門大學可以提供台灣方面的第一手資料，兩校進行聯合研究，為實現兩岸和平統一、瓦解分裂勢力提供理論基礎，并且積極推進理論成果的轉化，為兩岸融合發展提供具體可行的實施方案。
四、結語
廈金地緣近、血緣親，兩地在文化、教育、旅游、醫療等相關的領域，都具有很大的合作潛力，是促進兩岸融合發展的重要力量。目前兩地在交流往來、融合發展方面已經取得了顯著成就，現有措施不僅優化了台胞入境流程，還提供“近便利”台胞服務專區一站式服務，為台胞更快、更好地適應廈門的生活提供便捷的服務，體現對台胞的關懷與支持，為台胞在大陸的生活、工作和學習提供全方位的便利條件和政策扶持。
廈門與金門的緊密合作不僅為兩岸關係的發展提供示範，也為兩岸同胞的相互理解和心靈契合奠定堅實基礎。通過不斷優化的交通網絡、豐富的文化交流活動、以及公共服務領域的深入合作，廈金兩地必將成為兩岸融合發展的重要窗口。未來，廈金合作的經驗可以提供借鑒，推動更多兩岸的交流與合作，共同為實現中華民族偉大復興貢獻力量。
基金項目：國家社科基金項目“一國兩制的行政功能研究”（項目批准號：19BZZ106）。
注釋：
①《中共中央 國務院關於支持福建探索海峽兩岸融合發展新路 建設兩岸融合發展示範區的意見》，2023年9月12日，https://www.gov.cn/zhengce/202309/content_6903509.htm，訪問時間：2024-9-9。
②福建省人民政府：《廈金“小三通”航綫春運期間共運送旅客18.09萬人次》，2025年2月24日，https://www.fujian.gov.cn/zwgk/ztzl/sxzygwzxsgzx/flsxkmh/202502/t20250224_6767014.htm，訪問時間：2025-3-30。
③福建省人民政府：《福建向金門供水突破4000萬噸》，2025年3月21日，https://www.fujian.gov.cn/zwgk/ztzl/sxzygwzxsgzx/flsxkmh/202503/t20250321_6786081.htm，訪問時間：2025-3-28。
④廈門廣電網：《國家電網董事長毛偉明來廈調研》，2020年6月13日，https://www.xmtv.cn/xmtv/2020-06-13/Id65vbMamVLuu0D4.html，訪問時間：2025-3-28。
⑤新華網：《迎賓變電站期待“迎賓”——探訪廈金電力聯網工程大陸側電源點》，2024年12月5日，https://www.news.cn/local/20241205/82a5994508614d67b9bb00f37c2e0bbd/c.html，訪問時間：2025-3-28。
⑥福建省人民政府：《台青就業創業基地服務聯盟在廈門成立》，2025年2月25日，https://www.fujian.gov.cn/xwdt/mszx/202502/t20250225_6768006.htm，訪問時間：2025-3-28。
⑦福建省人民政府：《廈門探索兩岸標準共通取得成效》，2024年4月18日，https://www.fujian.gov.cn/zwgk/ztzl/sxzygwzxsgzx/flsxkmh/202404/t20240418_6432078.htm，訪問時間：2025-3-28。
⑧人民網：《創新打造“智”“惠”便民服務 廈門全面打通台胞醫保服務“最後一公里”》，2024年5月17日，http://fj.people.com.cn/n2/2024/0517/c181466-40847925.html，訪問時間：2025-3-28。
⑨中國新聞網：《兩岸“小三通”客運航綫部分恢復通航》，2023年1月7日， https://www.chinanews.com.cn/tp/hd2011/2023/01-07/1056022.shtml，訪問時間：2025-3-28。
⑩中國新聞網：《廈金“同城生活圈”建設按下“加速鍵”》，2024年6月16日，https://www.chinanews.com.cn/gn/2024/06-16/10234653.shtml，訪問時間：2024-9-9。
⑪朱磊、夏佳慧：《關於打造“廈金數字生態圈”的構想》，《台海研究》,2024年第4期,第99頁。
⑫廈門大學新聞網：《校長張宗益率團訪問金門大學》，2023年10月31日，https://news.xmu.edu.cn/info/1002/449741.htm，訪問時間：2024-9-9。
⑬黃裕峯、卓方焱：《台灣青年來閩交流效果研究：以“情牽廈金”兩岸青年學子文化研習營為例》，《台灣研究》,2024年第2期,第37頁。
⑭李慶瑤：《閩台高等教育融合發展：成效、新內涵及實踐路徑》，《龍岩學院學報》，2023年第6期，第104頁。
⑮王英津：《關於推進和深化兩岸融合發展的思考》，《統一論壇》,2022年第5期,第41頁。
⑯陳支平：《海峽兩岸文化融合的歷史變遷及其特徵》，《原生態民族文化學刊》，2024年第16卷第2期，第3頁。
（全文刊載於《中國評論》月刊2025年9月號，總第333期，P86-93） |
