凌友詩認為，兩岸當此之時而最有意義者，莫過於一同創造文教事業，為“一帶一路”培養人才，從這個方面來振興中華民族。
第一，兩岸共同培養各人文學科的人才。中國大陸應該把投放在教育的資金大量傾斜在過往最為忽略的人文學科，包括中文系、歷史系、地理系、哲學系、宗教系、翻譯系和各個外國語文，尤其是放在中文系和哲學系，而盡快把“一帶一路”所需要的人文才俊拉拔起來。
第二，兩岸共同恢復中國的傳統教育。兩岸今後在大、中、小學正規課程及幼兒教育中，應逐步推動對《四書》、《五經》以及典範經史子集有系統有計劃地學習誦讀；傳統武術、音樂、藝術、書法納入正規課程；並且於全國性公開考試包括升學與公務員考試以及各大專院校的學術評審考試，增設我國文史之考核部份。以此奠定兩岸未來精英的道德意識、歷史意識與民族意識。
第三，兩岸共同恢復我國的傳統禮儀。兩岸最需要的做的是修復我們的宗廟、活用我們的禮儀，特別是國家層面數千年來綿延不斷的祭天、祭孔、祭祖的禮儀，以及個人層面的出生禮、成年禮、婚禮、喪禮、見面禮，應予盡快恢復，讓民族精神重新成為我們的生活方式。
第四，兩岸共同復興我國的傳統宗教。這方面，兩岸合作的又一項工作，是兩岸共同復興傳統宗教，歡迎雙方有聲譽的寺廟道觀前去對方之處設立分院分部，歡迎雙方大德、高道往來對方之處弘道和培訓人才，歡迎雙方佛道二教慈善團體前赴對方之處擔任志願者，投入慈善服務，使我們的國家成為一個有宗教文明的國家。
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