本期“智庫前瞻”欄目刊發了《建構<反分裂國家法>解釋機制的必要性與可能路徑》一文。福建江夏學院法學院副教授、福建省台灣法律研究院研究員游志強在文中表示，自2005年《反分裂國家法》頒行以來，兩岸關係和反分裂國家鬥爭形勢已經發生了巨大變化，對《反分裂國家法》的實施提出了更高的要求。為適應兩岸關係變化發展的社會需求，促使《反分裂國家法》在兩岸間和兩岸各自域內真正發揮規範具體行為的功能，填補《反分裂國家法》在立法時無法避免的法律漏洞，需要建構《反分裂國家法》的解釋機制，對《反分裂國家法》的法律原則部分作出符合兩岸關係新語境的解釋，對《反分裂國家法》範疇內最具實施潛力的法律規則作出解釋，亦需要基於立法者意圖，對國家統一後的制度安排作出回應。
本期“智庫報告”欄目刊發了《“兩制”台灣方案視域下兩岸教師教育探索》一文。閩南師範大學校長、教授李順興在文中表示，“兩制”台灣方案內含豐富的國家理性，其憲制目標包含著國家主權、安全與發展利益等高位訴求。教育主權是國家主權和文化主權的邏輯延伸，是國家在處理教育事務時的最高權力。教育主權是 “兩制”台灣方案的關鍵內容。閩南文化蘊含“和合思想”，具備文化融合和心靈契合功能。以一個中國原則下的教育主權實現為出發點，以國家認同、國家安全和國家利益為教育底線，以兩岸共同的文化基礎與語言環境即閩南文化與閩南話為橋梁，構建服務國家特殊需求的“閩南文化＋學科／專業＋教師教育＋兩岸交流”的特色人才培養體系，培養價值觀引領型的兩岸愛國教師，加強兩岸高校教育文化交流與合作，遏制、消解“文化台獨”惡劣影響，推動基於文化認同的兩岸融合發展，意義重大，任重道遠。
本期“智庫研究”欄目刊發了《“孫文定制”與“一國兩制”》一文。上海春曉信息科技有限公司總經理、春曉智庫負責人王華在文中表示，毛澤東在黨的“七大”會議上曾主張：“我們應該有清醒的頭腦來舉起孫中山這面旗幟。”實際上，在孫中山先生那裡我們有4面旗幟，可以服務於“一國兩制”的政治要求，並為“一國兩制”進入台灣社會充當“護身符”：“孫文既定的國家主體制度”；“孫文遺留的邊疆省區制度”；孫文生前所願：“統一”是中國全體國民的希望……；孫文生前所囑：凡勾聯外國，敵視中國，分裂國家，“敢有為石敬瑭、吳三桂之所為者，天下共擊之”。大陸對台“決不承諾放棄使用武力”正是遵奉孫文生前所囑。以上四項內容可以合稱為“孫文定制”，取義“孫文生前既定的制度或制訂的辦法”。
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