一個價值5000元人民幣的日本小學生書包近來受到追捧。兼帶掃貨目的的赴日游客，將目標由馬桶蓋轉向了書包。王小姐表示，“在日本商場的書包專櫃上，看到很多中國游客搶購這款書包，"有的一買就是兩三個"”。
五千元的書包，真正新聞點在哪？旅日主婦梁女士表示，日本書包可能水土不服，不必瘋搶。因為它雖然真皮、精美、厚實耐用，但因鋼板護體有些重，最主要“容量實在太小，中國孩子只能放幾本教科書和鉛筆盒，其他的東西還得手裡拎著去上學。”
鋼板是因地震多發，危急時可護頭防身，這樣的人性而良心設計簡直不能更贊。而更未想到的是“容量小”竟成小學書包最大硬傷。這真是讓日本包情何以堪。梁女士那句其實信息容量一點不小。她潛台詞就是，我們孩子課業負擔重，小學生書包負重極限可能都是日本包的好幾倍。
裝不下的書包，其實質是裝不下的教育焦慮。其實從孩子出生起，家長就怕自家孩子輸在起跑綫。除校內繁重課業，有條件的家庭以及沒有條件更咬牙創造條件的家庭，也都拼命將孩子送往課外補習班興趣班，“十全大補”課，快樂童年，早都在沉甸甸的大書包或拉杆箱裡葬送了。
上了小學中學接著就是大學前臨門一腳的高中。這個焦慮更甚。昨日新聞，蘭州地區實施的統配統招政策，也引起了部分家長不滿。（8月23日《中國青年報》）背後其實和五千元日本書包所承載的教育焦慮，是共通的，從小學到高中，一以貫之。
解釋下，統配統招是說參加中考且成績在報考學校統招分數綫下50分以內，若未完成統配計劃，則降分錄取最低至省級示範性高中控制綫。翻譯下，政策初衷是，為均衡地區的教育資源，讓低分有了上名校的可能。現在爭議在於，大公平前若統配比例不合適，可能人為制造了小的不公平。可完善政策，如降低統配比例，公平競爭；控制統配降分，20分一檔更人性化；信息盡量對稱，并給足充分的緩衝期。
從考生到家長，對六百多分高材生因統招統配失利而“屈就”不那麼有名的學校，所表現出的崩潰絕望看，這種對追求稀缺教育資源的訴求和焦慮，反過來恰證明了統配以及均衡教育資源的必要性。別老盯著書包產自日本還是售價幾千；也別老糾結六百多分“落榜”五百多分上名校的偽命題；其實從小學生書包容量到高中名校限額，這些焦慮所承載的，不正是一些本應充分保障而未能實現的權利嗎？（來源：華西都市報 作者：李曉亮） |
