鄭瑞芳說，對於學校的這種嘗試，學校在家長會上提前告知家長，“我告訴家長，我把提前識字的學生集中在一個班的原因是，讓班主任加大對這些學生的閱讀”。另外，學校把一些能歌善舞的學生集中在一個班級，讓音樂老師擔任班主任；把喜歡美術的學生集中在一個班，讓美術老師擔任班主任；把喜歡英語的學生集中在一個班，讓英語老師擔任班主任，“我們這麼分班的原則就是希望孩子入學以後能夠繼續成長”。
教委說法
不得設重點班和非重點班
對近期的“擇班熱”，北京市教委相關負責人表示，已在今年6月份發出聲明，重申義務教育階段學校不得分設重點班和非重點班，需按照學生的多種特長隨機平行分配班級。各級各類學校不應將學生的學業成績作為入學分班的依據。
據了解，2006年9月1日，新修訂的《義務教育法》正式實施。那年，北京市教委按照新法要求對中小學實驗班、重點班等進行整頓。從2006年開始，義務教育階段的任何學校都不能設立重點班，任何學校也都不是重點校。只有具備實質性科研項目、符合學科實驗班條件的，才能創辦實驗班，而且實驗班要經過區縣審批。
目前，北京共批准了28所學校舉辦高中特色實驗班。
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