北京市民王先生的孩子在某小學讀三年級，他的手機裡存有關於數學、語文、英語等科目的App，專門用來監督孩子寫作業和查詢考試成績，另有兩款用來接收學校通知，多數App還需要王先生每天簽到打卡，讓他不勝其煩。
隨著智能手機普及，一些學校教師開始利用手機在綫給學生布置作業、改作業、利用App讓家長了解孩子學習情況、學習進度等。在這個過程中，一些有害App開始呈現泛濫趨勢。針對這種狀況，教育部辦公廳近日印發的《關於嚴禁有害App進入中小學校園的通知》要求，對上述違法違規App進行整頓排查，堅決杜絕有害App侵蝕校園。專家表示，這意味著校園App將迎來規範發展新時期。
校園App有問題
近年來，互聯網逐漸滲入到社會各個角落。隨著教育App之間競爭白熱化，泥沙俱下的情況開始出現，對其主要用戶——中小學生身心成長造成嚴重影響。總結來看，這些有害App問題主要有：
“有毒”。有的App存在很多違法違規問題。《南方都市報》此前對市場上30個教育類App進行測評，結果發現：在教學與師資上，僅有1家進行了資質公示，有的App甚至在招聘要求裡寫明“不需要教師資格證”。教學內容上，曾被多次明令禁止的奧數等超綱內容仍可在4家平台上找到。此外，14個App沒有專門的隱私政策，個別App的開屏廣告中出現相親、借貸等廣告。
出現這些問題的一大原因，是這些App在開發、運營過程中缺乏有效監管，從而造成大量“有毒”App野蠻生長。
“泛濫”。目前市場上教育類App名目繁多、魚龍混雜，很多以幫助學生學習與教育信息化為名大舉進入校園。有統計數據顯示，2014年底，蘋果應用商店的教育類App接近10萬個，在所有應用類型占據的第二位，下載熱門程度僅次於游戲類應用。而到了去年，這個數字已經達到了20萬款。 |
