諸多數據顯示，我國學生體質不升反降。與此同時，學生的身高和體重在增長，這意味著很多學生是“虛高”“虛胖”，即身高體重與體質不相匹配。這種現象必須引起我們高度重視，應當把增強孩子體質列為當前及今後的大事來抓。
解決問題先要找准原因。有業內人士表示，學校體育、社會體育、競技體育相互之間缺乏支撑和內在聯系，“三張皮”沒有縫成“一件襖”。這一總結很形象很到位。競技體育似乎與多數孩子無關；社會體育受場地等制約，孩子難參與；孩子主要參加學校體育活動，而多數學校對體育重視不够。
此外，筆者以為，高考、中考對體育不重視是學生體質下降的另一原因。過去，雖然高考、中考有體育加分，但這只能鼓勵了體育特長生，對大多數非體育特長生沒有激勵作用。由於存在弄虛作假、徇私舞弊等問題，2014年起大幅減少或取消中考高考體育加分，“指揮棒”作用在減弱。
目前，學生體育總分只計入中考總成績，且占比不高，比如北方某省中考體育總分50分，計入初中學業考試總分。也就是說，中考這根“指揮棒”還沒有發揮更大作用。而高考呢，體育成績還沒有計入高考總分，高考在推動體育發展、增強學生體質方面也沒有起什麼作用。
雖然我們早就強調素質教育，體育也是素質教育的一部分，但由於中考對體育重視程度不够，高考對體育更沒有多大推動作用，那麼，從孩子到家長，從老師到學校，自然不重視中小學體育，學生體質必然會下滑。
在筆者看來，增強中小學生體質，關鍵是“指揮棒”要發揮重要作用。如果體育分數在中考成績中占比越來越高，體育考試標准不斷提高，必然引導小學生和初中生加強鍛煉。如果高考總分中，體育分數占合理比例，更能激勵學生參加鍛煉熱愛體育，因為參加體育能增加分數改變命運。 |
