近日，一封來自河南駐馬店西平縣小學老師的辭職信火了。寫信的是一名小學四年級班主任，此前這位老師把學生在校默寫古詩的成績和照片發到了家長群裡，引發了部分家長的不滿。老師在信中說，“沒有考慮到個別差生和家長的感受及自尊，給個別家長造成了嚴重的心理傷害。家長早上聲稱要我去登門道歉，如若不然就把我告到西平縣教體局。我很惶恐，深感自己專業知識的不足，不能勝任四年級班主任的工作，故申請辭去。”
在各級教育部門三令五申禁止對學生考試成績公開排名的情況下，該老師將學生默寫古詩的成績及照片發到家長群確實不妥。但是如果說此舉會給部分學生及家長造成嚴重身心傷害，甚至導致學生有自殘的可能，則是明顯誇大其詞。
這封如泣如訴而又牢騷滿腹的辭職信之所以引發共鳴，首先是面對激烈升學競爭的現實，老師如何處理學生成績的問題。筆者認為，分數和名次就在那裡，高考指揮棒就在那裡，誰也無法回避競爭及其殘酷性。無論家長還是老師，都應當清楚孩子的真實成績和排名。事實上，教育部門所禁止的是排名公開化而非排名本身。其次，教師這一職業到底令人羨慕還是“高危”？業內業外評價兩重天，但是從辭職信及老師在群內留言來看，如果所言屬實，的確令人戚戚然。該老師從教15年，每周工作6天，每天五六節課，還要批改作業、作文等，并撰寫語文、英語、體育、音樂、品德等各科教案，月工資僅2607元。收入低、負荷重、壓力大，還不被家長理解，動輒受威脅乃至“跪求理解”……於是這位班主任才寫下了椎心泣血的辭職信。
并不是每個老師都擔任班主任，也不是每個班主任都如此“悲催”，然而部分教師特別是農村偏遠地區的教師沒有被善待，他們沒有職業認同感、歸屬感和榮譽感，這也是事實。單就老師和家長的關系來看，既有動輒向教育部門或媒體告狀的家長，又有飛揚跋扈的“嚴夫人”，以致於有些老師不敢管、不會管、不願管問題學生，這是最令人擔憂的。
這封名為“請假條”的辭職信所表達的內容，不僅是老師如何處理學生成績、家長和老師如何相處等問題，更包括老師對這份職業倍感困惑、委屈、無奈甚至絕望的情緒。辭職信字裡行間的牢騷、委屈、無奈和痛苦，學生家長們應該傾聽，學校和相關部門更應該傾聽。（來源：濟南日報） |
