“周四的兩門課都是粵語班，這門是必修，幾乎沒得選。如果選在下學期，又影響下學期的計劃，總的學分就不夠了”。張笑的好友，城大內地生劉小溪向《南都周刊（微博）》記者介紹，一些內地同學的“維權”意識較強，向學系表達了不滿。作為妥協，幾次的普通話補課也幾乎快要平息了這件小事。
不過，卻有港生找來《蘋果日報》記者暗訪課室，並用攝像機記錄下老師用普通話重複解釋的畫面。以“罵戰”點題的報道一出街，就引發輿論嘩然。
習慣於保持沉默的內地學生事後發表長微博為自己辯白，不無委屈地提到“個別港人就連老師上課講一兩句普通話都會投訴老師，就連老師課下為我們答疑都會投訴老師，就連當我們都已經以為可以融入這個環境的時候卻擅自聯繫《蘋果日報》記者製造新聞，讓所有的輿論都指向內地生”。
同日，任課的陳學然老師也給班上同學群發了郵件，他用文學典故勉勵學生，“從明天起，我們或許可以多學習魯迅的‘躲進小樓成一統，管他冬夏與春秋’。起碼在我們的課室上，一切都會變得更好的”。
他也確實是這麼做的，一個月後，在與《南都周刊》記者接觸的過程中，他沒有對這個事件再做評價，只是說，“怎麼看是個人的事情，這件事讓同學的心情都不太好，我也不再願意多講。”
其實，如何體面地應對此事在香港相對透明有序的體制內並不困難。但任課老師以魯迅在30年代寫下的《自嘲》一詩為事件作解，背後反映的社情民意可見一斑。
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