溫習這個過程，可以幫助我們更好地理解依照憲法和《基本法》來實施“一國兩制”。這不僅是對香港而言，對中央政府亦然。
我們講法治，依法治國、依法治港等，表明無論是根本性的憲制法律，還是具體的法律規定，都應得到尊重、遵守。所有人都要依照法律行事。強調憲法的權威，實質上是強調“一個國家”，尤其是現在面對一些極端聲音，強調一個國家、強調法治更有意義。《基本法》統領香港的各項具體法律、條例，是“兩種制度”順利實施的保障。
一個法治社會，在發現違法行為後，必須進行追究和嚴懲。只有這樣，才能保證法治社會運作。一味寬容，姑息、輕判等會削弱社會對法治的信心。
其次，政制發展“順其自然”。中央已再三表明誠意，希望在《基本法》和人大常委會決定基礎上實現行政長官普選。過，當然好。不過，“天也不會塌下來”。
再次，凝聚社會共識。如董建華先生的團結香港基金會，應成為為特區政府發現、招攬、培養各類人才的“人才庫”。
最後，培養新一代愛國愛港年輕人。青年問題涉及教育、就業等，關於教育，前段時間討論比較多，涉及學校環境、課程設計、科目教授、社會影響等多個方面，不一而論。我想說的是，在內地學生來港讀大學或香港學生赴內地讀大學的基礎上，能否再進一步，如內地大學可不可以來香港設分校，以期更好地培養既瞭解香港又瞭解內地的新一代香港人？這在法律上沒有太大問題，就看具體怎麼操作。
關於本土意識
至於本土意識，它在上世紀六、七十年代萌芽，實際上是港人一種尷尬的自我認知。在港英時代，他們不是中國人，也不是英國人，只能是香港人。本土有積極的一面（它可以反映自我認同、民族國家認同），作為一種思想文化意識，它是自我認同、塑造，並形成共同身份價值的第一步。但本土也有消極的一面（如本位主義，排外情緒—非我族類其心必異，甚至政治意義上的分裂、獨立意識等）。應適當引導，該鼓勵的鼓勵，該抑制或打擊的就抑制、打擊。協助港人重塑新世紀的身份認同，共築“中國夢”。 |
