中評社北京3月20日電／近日，杭州市東園小學副校長吳海燕發現，八成送孩子進校門的家長一手攙娃、一手撐傘，身上還背著沉重的書包；有老人最後蹲著給娃換鞋，卻被娃頻頻埋怨。於是，她給600位家長發短信，要求家長讓孩子們自己的事情自己做。誰知僅有3位家長回復，吳海燕因此被網民稱為“最鬱悶校長”。她的“鬱悶”，也引發了社會對兒童家庭教育的廣泛熱議和反思。
校園“三幕”引校長反思
3月13日7時許，杭州下著大雨。東園小學副校長吳海燕像往日一樣在樹園校區巡查。半小時內，連續發生的三件事讓她鬱悶不已。第一，她發現八成送孩子上學的家長背著孩子的書包，一手攙娃一手撐傘。第二，春季多雨，她和往常一樣準備從教室搬凳子到走廊，方便孩子換掉雨鞋，卻聽見有家長大喊：“凳子在哪？學校怎麼這樣服務？”當她解釋情況並問該家長能否幫忙時，對方卻以趕著上班為由拒絕。
第三件事是凳子放置好後，孩子們便自顧坐下。有一位爺爺蹲下替孫子換鞋，孩子卻和其他孩子打鬧，還埋怨爺爺：“你給我穿的是什麼鞋子，鞋子這麼小你讓我怎麼活？”爺爺聞言不停道歉。吳海燕問孩子：“怎麼能這樣跟爺爺說話呢？”孩子臉紅說了句“對不起”，爺爺卻賠著笑臉解釋：“跟孫子沒有關係，是我的錯。”
“溺愛之風不可長！”深感痛心的吳海燕決定，今後下雨天將不允許家長進校園接送學生。她通過學校的廣播對全校孩子講述案例分析原因，並提出要求：自己的事情自己做，每天根據次日課程整理書包，一把雨傘、一個書包、一雙鞋子，都需自己拿；家長不能進入校園，孩子到走廊自己搬凳子換鞋，並把凳子留給後來同學使用；同時請孩子們帶話給家長，對家長的“代替”說“不”，希望家長配合併支持學校。
隨後，就同一內容，她擬了一條300多字的信息，用校訊通平台給600多位家長群發了通知短信，短信中寫道：“我們的孩子已經長大，自己的事情必須自己做！”她請各位家長“在家裡也有意識培養孩子獨立做事能力”。
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