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| 這次微調新課綱是國民黨和馬英九對教科書進行撥亂反正，回歸歷史本來面貌的有力舉措。 |
中評社北京2月25日電（作者 劉雋）近來，台灣教育主管部門公告審定通過高中語文、社會科課綱調整，其中包括“中國”改稱“中國大陸”，“日本統治時期”改稱“日本殖民統治時期”，慰安婦增加“被迫”二字，等等。對此，參與歷史課綱修訂的台灣世新大學教授王曉波認為，此次微調遵守課綱修訂的各項程序及規定，僅是對被曲解的歷史的“撥亂反正”。
然而，就是這次還原課綱歷史本來面目的教科書微調，卻遭到了民進黨的猛烈反對，被“台獨派”批判是“去台灣化”。民進黨中常會日前決議，由其執政的台南市、高雄市、屏東縣、雲林縣、嘉義縣、宜蘭縣等6個縣市將不配合歷史課綱調整。
一、民進黨背離歷史，歪曲教科書，毒害下一代。1997年，由李登輝主導的編寫《認識台灣》教科書，除了極力加大“去中國化”力度外，還大力鼓吹日本殖民統治的“輝煌成就”，美化日本。而到了民進黨陳水扁當局，直接把日本“投降”說成“終戰”，把慰安婦稱為“台灣女性的光榮”，把“光復節”應改為“蒙難日”，把“日據”改稱為“日治”，等等。
而台灣的歷史人為地被民進黨作了切割，造成歷史前後邏輯的斷裂，導致台灣教育的混亂。比如，從清朝統治到日本殖民統治這段歷史，發生在其間的甲午戰爭、清廷戰敗、割讓台灣等歷史事件被改的不見了，學生無從理解台灣怎麼被日本占領的？再如，從日本統治到“光復”後的當代台灣，課綱並沒有提及對日抗戰、3000多萬軍民陣亡、上億人流離失所，學生更從無知曉台灣是怎麼回歸到中國的？等等。如此，顛倒黑白，歪曲歷史，討好媚日的不齒做法，毒害的是台灣一代又一代人，丟掉的是中華民族的氣節。
由於民進黨8年執政期間，扭曲歷史，把中國明、清兩朝之交的明朝將領鄭成功，稱“鄭氏”統治台灣，改變了過去所稱的“明鄭”，造成明朝、清朝和1949年之前“中華民國”歷史都是“外國歷史”。這樣的課綱割裂了學生對台灣歷史正確的認知，使歷史知識缺乏連續性，也使台灣找不到她的根。以割裂台灣和大陸的關係，完全是民進黨“台獨”意圖的再現，以推行其所謂兩岸“一邊一國”政策。 |
