花費近2000萬元，引進23名菲律賓亞當森大學哲學（教育學）專業博士生，分別就職於理科、工科等不同方向的二級學院。日前，湖南省邵陽學院發布於該校官網的一份引進人才待遇公示，引發輿論爭議。
在城市和學校都不具備太強吸引力的情況下，高校為了提高師資水平，對本校教師進行培養，本是無可厚非的。但這則消息一出，輿論卻炸鍋了。其主要槽點主要表現在這幾個方面。
首先，如此批量、“速成”培養博士，含金量到底如何？這批博士的就讀時間均是2019年8月至2021年12月，相比國內高校主流的博士“四年學制”已經大為“縮水”。并且，來自不同學院的教師讀的都是哲學“教育學”方向，其培養的針對性也讓外界不得不打上一個問號。更進一步，菲律賓亞當森大學本身也是一所籍籍無名的大學，甚至還出現在教育部留學中心的審查名單中。這樣的情況下，亞當森大學又到底是如何被選中的？至少給外界的觀感就是，涉事學校是為了追求讓學校多幾個擁有博士“帽子”的教師，而完全忽視了該有的“質量”把關。
其次，高校助力本校教師提升學歷，這個是很正常的，但這起事件值得推敲的地方還在於，邵陽學院是把這些讀博的本校教師又作為人才引進并給予了相應的獎勵。據說，每位博士的引進花費共計84.4萬元。對此，有網友就質疑有“騙補”之嫌。那麼，這樣的操作是否真的合規？
目前，邵陽學院方面回應稱，學校已經關注到網上對此事的爭議，後續學校人事處會統一進行回複。不過，此事在網上引發輿論聚焦的另一個原因在於，類似的現象可能并非只存在於邵陽學院，而是具有一定的普遍性。
事實上，邵陽學院多名二級學院院長就坦言，由於難以引進國內的博士人才，學校不得不采取“權宜之計”，內部選拔一批擁有碩士學歷的教師前往國外讀取博士，“提高教師隊伍中博士學歷的比例，對以後升級為大學、申請碩士點都有幫助。”也就是說，學校之所以這麼做，應該主要是為日後升級為大學，或是申請碩士點鋪路。而選擇海外高校培養博士，則又多了一層“國際化”色彩。顯然，這背後的動機，恐怕不只有邵陽學院有。 |
