數據可見，跳水和乒乓球項目是我國的傳統優勢項目，這兩個項目為代表團共貢獻18金，占整個代表團金牌總數的86%。“我們的專業體育和學校體育之間高度相關。因此，我們專業體育的優勢項目也是學校體育的優勢項目。”薛彥青表示。
但這樣的相關性也間接呈現出高校選手在專業體育優勢項目中空間的逼仄。清華大學體育部主任劉波直言：“高校培養真正的高水平運動員，甚至取代目前的競技體育人才培養模式還不現實。”上世紀90年代，清華大學提出過“業餘趕專業”的口號，“指的是用業餘身份趕上專業運動員的成績，可真要實現這個目標，必須要進行專業的訓練，遺憾的是，專業運動員必不可少的營養、傷病恢復、醫療保證等保障體系，都是高校體育的短板。”
“如何在體育人才培養中，真正做到體育部門和教育部門的有機融合、把人才培養跟學校教育有機融合”，這是鐘秉樞眼中，需要在本屆世界大運會後反思的問題。“從獎牌數量上可見，日本、俄羅斯、美國、韓國都在我們前面，這幾個國家的體育人才培養幾乎都在一個體系裡，但我們從青少年階段就是體育、教育兩個體系。”鐘秉樞強調，“只有深入改革，打通體育和教育的通道，加速協會剝離，讓兩套體系的競賽相融合，才有可能讓更多優秀體育人才從高校或俱樂部產生。”
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