這兩天很多人的手機都被一則消息刷屏：多地采用“3+3”高考模式，物理科目受冷遇。今年高考，浙江和上海是全國率先試點“3+3”高考模式的省市；從今年入學的新高一開始，北京、天津也將加入到高考綜合改革試點省市的行列中來。浙江考生對考試科目的選擇成了學弟學妹們的重要參考。
今年高考浙江共有29.13萬考生，但是選考物理的只有8萬人。在上海，選考物理的人也只占考生總數的30%。物理遇冷成了一個引人關注的現象。有老師表示，物理教育缺失會帶來許多惡果，會讓大學理工科學習遇阻，國家工業發展將後繼乏力。有媒體評論認為，物理遇冷折射出當下教育觀念的迷失。
這些評論聽起來很嚴重，物理遇冷真有這麼可怕嗎？筆者倒認為，現在下結論為時尚早。要阻止物理遇冷趨勢，首先應弄明白遇冷的原因到底是什麼。
首先當然是因為考生的選擇餘地更大了。在綜合改革之前，高考分文科和理科兩個方向，物理是理科綜合試卷的重要組成部分，理科考生都得考物理。綜合改革之後，物理成了選考科目，考生選不選物理，可根據自身興趣，以及心儀大學專業的要求。從必考科目轉為選考科目，考生比例下降，這是必然現象。
其次，大家不願意選考物理，是因為物理相對其他科目來說比較難。為自己選一個相對輕鬆的科目，這是人之常情，哪怕是說出“物理遇冷折射教育觀念迷失”這話的人，回到中學時代恐怕也不會主動選擇一個更難的科目。大家一直在呼籲為考生減負，現在考生擁有了棄考較難科目的自由，這就是一種減負，這正說明新高考的減負目標達到了。
第三，很多考生不選擇物理，還有一個重要原因是物理科目賦高分難。由於考生們選考科目各不相同，為了消除不同科目間的考題差異，浙江高考采用的是等級賦分制，也就是說，高考成績并非卷面分數，而是根據卷面分數在該科目所有考生分數中的排名比例進行賦分。采取這種方式，考生基數越少，賦分的檔次就拉得越開。舉例來說，如果有100人選考物理，哪怕這100人都是尖子，但是第100名只能得到低等級賦分；如果有十萬人選考物理，那麼第100名就能得到高等級賦分。選考物理科目的人越少，賦高分就越難，大家就越不敢報考，這將形成一種惡性循環。 |
