牛林傑：我贊成閔老師提出的韓國青少年對華認知以負面為主，閔老師提出雙方政府都應該努力改善這一現象。我過去和韓國朋友交流時，他們對我講，韓國青少年對中國印象這麼不好，中國應該努力改善，我就說，負面認知是一把雙刃劍，對兩國都不好，應該兩國同時努力。比如佩洛西訪台，接下來去了韓國，尹錫悅總統以休假為名沒有見佩洛西，結果韓國網民說尹親中，開始反對尹錫悅，尹的支持率就下降了。這說明負面認知對對方國家不好，而對本國的政治、文化也不好，所以我非常讚成閔老師的觀點。
王俊生：我提個問題，未來中韓人文交流最容易出的問題是哪方面？因為人文交流最容易受到政治安全問題影響，當前中韓政治安全問題隱患很多，人文交流的事務如果處理不好，可能比薩德還麻煩，所以需要預見，所以請問兩位老師，可能是哪些方面出現問題？
閔貴植：人文交流影響是長期性的，效果可能不會明顯出現，所以容易遭到政府忽視，覺得現在沒什麼大問題，不像政治、經貿出現問題了，就會馬上被聚焦，被媒體關注。但政策也有民意基礎，所以我們雖然說人文交流重要，但政府層面在這一領域的團體組織和預算不多。我們學校方面努力加強留學生之間的交流、互相照顧，我組織韓中學生的論壇十多年了，但是韓國一些學校老師對留學生不關心，甚至覺得留學生是麻煩製造者，這種態度不好，會造成留學生對所在國產生負面印象。我們目前可能很難令政府重視這方面問題，我們這些致力於韓中交流的教師就先從自己的學校做起，先做力所能及的事，一步步解決問題，當然這需要花費時間。
牛林傑：我認為隱患還是有的，但有些現在預測不到，比如年初冬奧會期間，突然出現了關於“韓服”的爭論，甚至一些裁判的裁決都成為了兩國民間的爭議，這些都是不好預測的。但我們可以平時做一些工作，比如增進兩國民間友好。就像閔老師說的，留學生是重要的群體，來中國留學的韓國學生，我們要關照培養他們。但是到韓國去的6、7萬中國留學生，實際上不少在韓國是受到排擠的，閔老師剛才說很多老師不關心他們，其實同學之間更是問題，韓國同學不願意和中國同學一起做作業，覺得彼此不是一個集體，當然中國也存在著同樣的問題。另外在中國有200多所高校有韓語專業，韓國有100多所高校有中文專業，有那麼多學習對方國家語言的學生，他們最瞭解對方國家，我們應該重視這些人才，所以在人才培養方面我們都應該多下功夫。再有就是多交流，互相客觀認識對方，這是避免出現爭議的前提。對於已經出現的爭議，包括高句麗歷史問題爭議，以及一些文化爭議，專家學者們應該做一些工作。最近文在寅前總統推薦了一本書，叫《掌櫃主義的誕生》，在韓國很暢銷，此書就解釋為什麼出現這種情況，該怎樣理解中國。我認為這樣的書應該多寫，中國方面也應該多寫有關韓國的書籍，化解我們之間的誤解。 |
