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| 複旦大學台灣研究中心主任信強（中評社 袁曉麥攝） |
面對挑戰，專家學者們從“頂層設計”和“學界自救”兩個層面提出發展路徑。北京工商大學海峽發展研究院院長于強以“國家安全學”的建立過程為例，指出新學科的誕生並非依靠學理的完美，而是源於“國家需要”的頂層意志與多方力量的戰略合流。他認為，這一成功經驗完全可以為台灣研究的學科構建提供參照，通過強有力的行動和戰略造勢，來倒逼學科地位的確立。
福建社會科學院科研處處長、現代台灣研究所負責人蘇美祥認為，探索出一條“以學術驅動對策，以對策反哺學術”的動態平衡之路是台灣學科建設長遠發展的關鍵。
南京大學台灣研究所所長劉相平建議，在“台灣學”正式獲批建立前，可暫時“委身於”新興的“區域國別研究”一級學科，並呼籲台灣研究學界應集體進入該領域，積極發聲，爭取話語權，確保台灣這一“內區域”研究在其中占有核心地位。
福建師範大學圖書館館長吳巍巍以“琉球學”這一代表性“絕學”的學科體系建立為例，提出台灣研究雖不適用“絕學”，但可借鑒其思路，爭取支持，探索設立新的學科類別。
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