上海這兩所民校考家長的考題，真的很“燒腦”，許多家長面對那些稀奇古怪的“神題”，絕對會“丈二和尚摸不著頭腦”，就連我看了也只能表示“抓瞎”。而“問卷調查”了解一下學生家庭的基本構成也沒有啥。但是，學生爸爸媽媽、爺爺奶奶的學歷和畢業院校也要考察，這到底是在考察家長學識、家庭構成，還是考察學生的基因？要我看，這完全是在考察學生的基因，仍然是變相“拼爹”，甚至是在“拼爺爺奶奶”。
這樣做其實不是完全科學的。雖然學生的學習成績會受基因影響，但基因并不能決定一個人的未來，學生成績好不好，還是主要看後天家庭和學校生活環境的影響和努力。這樣做，也明顯暴露出學校對自身的教學質量沒有信心，只有靠選擇所謂的高智商、高質量的生源來給自己保底。這樣做，還是對相關政策的陽奉陰違——上海市教委明確要求，民辦小學和初中在面談環節中，嚴禁舉行紙筆測試或學科考試，應當注重對學生好奇心、關注度等學習品質和社會適應性的考查。這兩所民校此舉，是繞開現有政策，將考學生改為“考家長”。
有人或許認為，民辦學校是市場化辦學，在招生過程中考家長，或者設立其他形式的招生門檻，以招收到自己滿意的目標生源，無可厚非。事實上，這種說法有失偏頗。無論是公辦學校還是民辦學校，都應該有教無類，不能把學生劃為三六九等，因為他們最基本的任務是把所謂的“差學生”教好，把好學生教優。這也是上海市教委等地方教育部門明確要求，民辦小學和初中在面談環節中，嚴禁舉行紙筆測試或學科考試的根源。現在，上海市教委對相關學校已進行通報批評，并責成其立即整改，就是對民校招生考家長的及時否定。
問題的關鍵在於，教育部門對相關學校進行通報批評，并責成其立即整改，就能終止以考家長來“拼爹”“拼爺爺奶奶”之類的招生行為嗎？在教育資源不均衡的形勢下，無論優質民辦學校，還是優質公辦學校，教育資源都是稀缺的，都在吸引家長不懈努力地擇校，而優質民辦學校也就有了強勢的選擇權，甚至是待價而沽。在不能舉行紙筆測試或學科考試的情況下，他們不設置另外一些招生門檻，也是不可能的，畢竟僧多粥少。
所以有網友說，民校招生“考家長”其實也是在考政府，光核減兩所民校明年的招生計劃，要求各區各民辦學校舉一反三、吸取教訓，進一步端正辦學思想和招生理念，遠遠不够。進一步增加公辦優質教育資源，進一步發展優質民辦教育，進一步做大優質教育資源的蛋糕，同時抑制富有人群、高端人群、特權人群的子女享受特殊化教育的機會，讓更多優質教育資源向普通老百姓共享，才是促進教育公平和維護中小學生教育權益的最大使命。（來源：北京青年報 作者：李秀榮 本文略有删節） |
