自2022年1月1日起施行的《家庭教育促進法》，讓父母們正式進入“依法帶娃”時代。由“家事”上升為“國事”後，家庭教育值得更多家長重視。1月5日，在北京市政協十三屆五次會議上，圍繞家庭教育的相關問題，北京商報記者對話多位市政協委員。其中，市政協委員、北京聯合大學特殊教育學院副教授毛穎梅建議，應在北京市進行《家庭教育促進法》的普法工作，改善“養而不教”和“教而不當”這兩大家庭監護薄弱環節。
剛剛進入一所小學當老師的李平，概括自己是一個被“散養”長大的孩子。李平坦言，自己在姥姥家被“散養”長大，但并不希望弟弟也被“散養”。“他成長的社會環境相比我小的時候已經發生了巨大變化，需要有人管束和節制，特別是在上網這件事上。”
李平也在日常教學工作中關注到了家庭教育的重要性。她坦言，盡管自己班上孩子年齡相似，但表現卻天差地別。“學校教育之外，更多的‘功課’要在家裡做，不是書面作業，而是家長對孩子們的教育。”
市政協委員、北京市家庭教育研究會副會長徐凡在接受采訪時表示，“長期以來，一些父母或者其他監護人的家庭教育主體責任意識不強，對未成年人生而不養、養而不教、教而不當的現象不同程度存在，有的甚至將實施家庭暴力混同為家庭教育方式，有的將教育孩子的責任完全推給學校，對孩子的不良行為表現不聞不問”。
為讓家長能够更好了解作為家長的責任和義務，毛穎梅建議，對家庭教育的宣傳應該通過各種渠道，進行《家庭教育促進法》內容的普及，提升家長參與和科學育兒的意識。“比如司法部門能够及時整理未成年人家庭監護失當的相關案例，進行宣傳和普法。” |
