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何龍:中國教育不缺國學缺常識 | |
http://www.CRNTT.com 2014-04-04 11:54:39 |
教育部網站近日公布《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》。“綱要”說,今後我國將把中華優秀傳統文化教育系統融入課程和教材體系,增加中華優秀傳統文化內容在中考、高考升學考試中的比重。 傳統文化教育的具體方向是,開展以天下興亡、匹夫有責為重點的家國情懷教育,以仁愛共濟、立己達人為重點的社會關愛教育,以正心篤志、崇德弘毅為重點的人格修養教育。 “綱要”沒有具體說明為什麼強調傳統文化教育,只是說有些學校以應試教育為導向,偏重對學生進行知識點的灌輸,單純地讓學生記憶一定的傳統文化知識,相對缺少對傳統文化蘊含的民族精神、道德情操、人文涵養的深入挖掘和宣講。 按照強調什麼就是缺乏什麼的“傳統習慣”,我們可以推斷,教育部大概認為現在民族精神、道德情操和人文涵養的缺失,需要用傳統文化來補救。 傳統文化在中國就像中醫,遇有社會疾病,人們就想起到傳統文化裡尋醫問藥。在許多國人的觀念裡,法律是西藥,可以快速治療急病大病,而傳統文化是中藥,可以對“病人”進行調理。 但在我們的課本和課程裡,似乎從來不缺傳統文化。我們讀古文,既是學習欣賞文言文和古典文學,也是學習傳統文化。“天下興亡、匹夫有責”、“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”、“明德格物,立己達人”、“士不可以不弘毅,任重而道遠”……我們對這些古代名言都耳熟能詳。 |
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