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| 郝柏村呼籲應當“正視中學史地課本”，由此引發台灣各界強烈反響。 |
中評社北京3月3日電（評論員 默言）近日，年屆耄耋之年的台灣前“行政院長”郝柏村投書台灣媒體，質疑台灣中學史地教科書中部分內容偷渡“一邊一國”的“台獨”政治用意，呼籲應當“正視中學史地課本”，由此引發台灣各界強烈反響。
多年來，作為台灣百年育人範本的教科書，“台獨”意識始終沒有得到徹底清除，而且在當前形勢下依然歪曲歷史、誤人子弟，這不僅是台灣教育界的重大失誤，更是事涉兩岸關係和平發展大局，攸關台灣未來繁榮發展前途，“台獨”課綱問題不容回避，馬當局應及時修正，刻不容緩。
首先，“台獨”毒素不根除，定然為害兩岸和平發展大局。 “台獨”因素之所以直到今天仍在台灣有著深遠影響，其中的因素錯綜複雜。“台獨”的歷史已有20多年。“台獨”意識從民進黨成立前的黨外時期初出萌芽、到不斷生根發展，至李登輝、陳水扁時代“激進式台獨”達到頂峰，再至蔡英文時代“隱性台獨”逆流汹湧，其對台灣經濟、社會、歷史、文化方方面面的影響無孔不入，不見消退，反而愈演愈烈，“台獨”對台灣社會影響之廣、對兩岸關係為害之深可謂世所皆知，有目共睹。
近幾年來，特別是2008年國民黨馬英九執政台灣以來，兩岸關係有了諸多突破和長足發展，兩岸人民往來日趨頻繁，各領域交流合作日益熱絡。台灣籍由ECFA契機，經濟逐漸走出低谷，邁向繁榮。可是，在經濟成長的背後，歷史文化上的缺失，特別是台灣民眾對自己是中國人的認同卻不增反降，著實令人扼腕嘆息。根據島內2011年的一項民調數字顯示，台灣民眾認同自己是中國人的比例已降至4.1%，認為自己是台灣人的則創下54.2%的新高。這不能不說是一個非常重要的警訊，即在目前兩岸和平發展的大背景下，“台獨”孳生的土壤依然存在，而且還有不斷蔓延之勢，這是令兩岸各界有識之士為之憂慮之處。而這一結果的出現，台灣教育界首當其衝，難辭其咎。 |
