在硬件改善的同時，六道河中學的學生面貌也發生了變化。
記者注意到，在六道河中學，沒有大聲喧嘩的學生，學生見到老師會鞠躬問好，三個學生接受完記者的採訪，一起鞠躬告辭。在六道河中學的教室裡，為了方便討論，課桌擺放成“會議桌”，學生對面而坐。
一位老師告訴記者，溫家寶在5月份來學校時，就和老師們說，“我喜歡這個學校的學生，很大方，敢於表達自己的想法，和大城市的孩子沒有區別。”
榮譽紛至沓來的同時，賈利民也有一些“孤單”的感覺。比如在一次校長會議上，賈利民想和同縣的兩名校長討論下教改，兩位校長卻帶著似笑非笑的表情說“您是名校長，我們得向您學習”。
有些官員，希望通過賈利民“攀關係”，賈利民會說，“老人家退休了，不談政治。”一來二去，來攀關係的人受到打擊，也不再和他交往了。
即便是六道河中學引以為豪的教改實驗，也讓一些兄弟學校不太服氣。興隆二中一位副校長告訴新京報記者，“我們也在教改，是遵照大學課堂理念推行的教改，不像他們（六道河中學），搞些花架子。”這位副校長說，“六道河中學不就是因為溫家寶去過才火起來的嗎？”
堅守和努力
六道河中學一位老師說，“溫家寶第一次來，是希望有人在農村教育上堅守和努力，後面來，是因為他看到了有人努力和堅守。”
2014年4月16日，溫家寶第二次來六道河中學，他告訴賈利民“賈校長，我從領導崗位退下之後，一直想做些有益於人民的事情。我選擇了教育。我對六道河中學這所農村學校有感情。我今天來，只是以一個普通人或者一個老師的身份來看看孩子們、聽聽課。”
一個月後的5月28日，溫家寶第三次來到六道河中學。他給全校師生作了《與中學生談地理》的講座。在講座開始時，溫家寶說：“今天，站在三尺講台前給孩子們上課，我總算實現了自己的夙願。”在隨後兩個小時的講座和答問中，溫家寶以“仰觀天文，俯察地理”為主線，闡釋了學好地理這門綜合學科對一個人成長的重要性。
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