現階段不得已而為之的“切割”
關於體育特長生的政策變化沒有影響範女士支持孩子打冰球的決定。孩子正在北京某知名小學上六年級，“球齡”已經6年，“打得不錯。”範女士表示，中考、高考的政策每隔幾年就有調整，從家長的角度來說，她不會因為某個政策的出台就聞風而動，但會長期關注政策施行的方向和落實的程度；更重要是，孩子表現出對冰球的喜愛，“打冰球這幾年，孩子確實在身體素質、意志品質、團隊合作等方面有著明顯提升，考慮到這些積極因素，我也不可能輕易就讓孩子放棄這項運動，哪怕未來它對孩子的升學沒有任何作用。”
“反對家長帶著功利心去要求孩子參與體育。”範女士的態度正是北京市海淀區教委副主任張彥祥認可的改革方向，他表示，未來對運動能力優秀的孩子會創造更多競賽平台，但對於絕大多數孩子來說，更希望他們廣泛地參與到體育運動中，了解體育知識、培養體育興趣、養成體育習慣。
這與業內對政策變化的解讀十分契合，即學校體育需要在教育改革中尋找更重要、貼切的位置，要由特長向常態化轉變。但因體育特長生加分、招生等環節存在腐敗、造假等現象，去功利化、追求教育公平就是實現破與立的關鍵前提。
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