這是一場漫長的戰役。藥物的作用並非立竿見影，有時副作用會先於治療作用來到。家庭要成為孩子的後盾和支撐，幫孩子理解自己的處境和治療的必要性，提高孩子用藥的依從性。
“家長還要對自己的教養方式進行評估，看看到底是哪裡出了問題。”沙莎說，如果是過度控制，那就放鬆一點；如果是過度忽視，那就更關心一些。“不是不管孩子，而是帶著愛去支持，也帶著愛去限制。要讓愛在家庭中流動起來。”
當孩子病情穩定後，就可以復課復學。“學校要信任我們精神科醫生的診斷。”當醫生為孩子開出復學證明，就意味著經過審慎評估後，孩子已經可以重返校園。沙莎說，學校不必過分焦慮與擔憂，與家長保持溝通，給予患兒持續有效的關注即可。
此前在做心理治療時，陳清為何琳做了家庭關係修復。全家人一塊兒接受了心理咨詢，父親為曾經的暴脾氣向何琳道了歉。
“我給生病後爸爸媽媽的表現打9.9分。”何琳說，爸爸的改變尤為明顯，他脾氣收斂了許多，給了自己更多關心。1年多來，何琳能感到，父母在盡量讓她開心，也在盡力了解她。
現在，何琳身上的抑鬱症症狀已經消失，她重新擁有了快樂的能力。
“我們不要把抑鬱症看得那麼重。”何琳想對跟曾經的她一樣處境的同齡人說，“用平常心對待，這些難熬的日子總會過去的。”
何琳喜歡跳舞，喜歡書法和畫畫，還想抽空學一門樂器。在最近的朋友圈裡，她為閨蜜送上生日祝福，吐槽作業，討論番劇，也發自己的照片和短視頻。她展示著屬於她這個年紀的鮮活的青春，還有無限的未來。 |
