因為從小喜歡動手、操作，對“枯燥”的學術不感興趣，北大高材生感到“痛不欲生”，最終發展到毅然轉讀技校，委實讓人覺得既驚訝又新鮮，難免遭來輿論的圍觀和熱議，乃至對大學教育再度來一番審視。
毋庸置疑，當下的大學教育不可避免地存在一定的缺陷，但正如此前個別名校學子不做學術、不進機關，而選擇養豬、賣肉、做生意一樣，周浩轉讀技校並不具普遍性和代表性，而只是“人各有志”的一個孤本。
周浩不願意被枯燥的理論折騰，從個人角度完全可以理解，但是，憑他的天賦、才智，倘若能夠在生命科學方面投入心思和精力，也未必不能搗騰出一定的成果來，沒准還可能做得很出色；即便是如今轉學技校顯得頗為得心應手的情況下，他也坦承自己的設想，“現在還不想就業，我還是想繼續深造，對數控技術了解得越深我就越覺得自己學的越少，還是要再多充充電。”顯而易見，愛動手、喜操作的他還是須要更多的知識、理論做後盾、支撐。
大學教育固然有一個學以致用的問題，有一個理論聯繫實際的問題，也有一個如何尊重學生愛好和志願的問題，這些有待今後作探討、改進和完善。從就業角度來說，實際上關鍵在於打好理論基礎，然後用來指導實踐的問題，周浩不過是克服重重阻力把實踐前置，儘管目前數控操作實戰表現很出色，但正如他自己所言，倘若要有進一步突破和造詣，終究還得去補他並不喜歡的理論功課。因而，周浩轉校充其量只是特殊個案，既難複制也無效仿價值。（來源：渤海早報 作者：範子軍 本文略有删節） |
