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高二男生換稿演講 炮轟教育制度

http://www.CRNTT.com   2012-04-20 14:15:54  


 
“縣中模式”違背學生天性?

  不管是更換講稿,還是簽名上書,江成博“不能原諒”的是匯中的教育模式。而看上去文弱的毛毛,也有著類似的想法,“之前,我若有機會,也會在公開場合表達自己的看法。我們是接受教育的當事人,為什麼不能有話語權?”

  目前,和江蘇省很多高中一樣,匯龍中學主張“高強度”學習—早上6點30分到校晨讀,中午11點20分放學,12點返校,直至21點半晚自習結束。除去午飯和晚飯,他們每天待在學校的時間接近14小時,上午、下午、晚上分別都有4節課。

  與此同時,在啟東市,高中普遍“兩周放假一次”,啟東中學是一次兩天,而更為嚴格的匯中,一次僅一天。高二在讀的小盛說,目前,高中三年的課程已全部教完,“離高考還有400多天,我們卻已開始複習。”而所謂的“複習”,就是題海戰術。

  啟東市一位教育界人士告訴時代周報記者,啟東市的縣中,農村孩子很多,大多寄宿在校或借住學校附近,若每周放假,學生回家“比較麻煩”,故而作了一些調整。而“不放假”的那個周末,原則上,是讓學生自習。

  據稱,匯中對上述兩天學生是否應到校,並沒有強制性規定,“但若學生未到,老師必會一個電話打到家裡,訊問情況”。“很多時候,這兩天也是按部就班地上課,誰敢不去?”小盛解釋。

  10多年前,匯龍中學便從市區搬入市郊,校區目前占地248畝,建築面積10萬餘平方米。據時代周報記者實地走訪,校園大氣、漂亮,但四周“人氣不旺”,大多數經濟形態都只為“教育”服務。“在這裡,除了學習,我們沒有生活。”毛毛說。學習生活非常充實,精神生活極度匱乏。小盛甚至發覺,最近,不少朋友陸續愛上了恐怖片,“越刺激的越好”。

  匯中的問題已被討論多年,學界認為是一種“縣中模式”,一種主要在縣級中學實行,以大量時間投入為表象,促使教師和學生在一個封閉的空間裡,全力以赴,通過研究高考、應對高考、以獲得高考佳績為唯一目標的教育管理模式。這種模式,至今在江蘇省乃至全國的眾多高中沿用。

  “提高升學率,這是需要的,但不能往死裡求。教育應該春風化雨,激發學生的內力,只要他們感興趣,加班也不會覺得累。”江蘇省啟東中學校長王生接受時代周報採訪時表示,“若給學生施加適當的壓力,他們是容易接受的,但若是過分地教育,把孩子變成機器,剝奪他們的興趣愛好、喜怒哀樂,那麼,學生必然要反抗。”

  不少匯中的高中生已為“縣中模式”開出了藥方。有人認為,改革應大刀闊斧地從高中開始,實行專業分類,加大高考中專業課考分的占比,並且,多進行幾次“高考”,按照一定比例折算最後的總分。

  也有人告訴時代周報記者,整個社會都需要改變思路,如果藍領技工能和大學教授一樣獲得社會尊重,那麼,高考的競爭就不會如此激烈。

  很難想象,這些言語竟出自十六七歲的少年之口。與時代周報記者告別前,毛毛等人還說出了自己的理想,有的想做翻譯,有的想學心理學課程,還有一人特別坦然,“我沒有遠大的理想,只想自食其力,找一份工作,可以是技術類,可以做小職員,開心就好”。(文中學生名字均為化名) 


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