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高二男生換稿演講 炮轟教育制度

http://www.CRNTT.com   2012-04-20 14:15:54

“縣中模式”違背學生天性？ 　　不管是更換講稿，還是簽名上書，江成博“不能原諒”的是匯中的教育模式。而看上去文弱的毛毛，也有著類似的想法，“之前，我若有機會，也會在公開場合表達自己的看法。我們是接受教育的當事人，為什麼不能有話語權？” 　　目前，和江蘇省很多高中一樣，匯龍中學主張“高強度”學習—早上6點30分到校晨讀，中午11點20分放學，12點返校，直至21點半晚自習結束。除去午飯和晚飯，他們每天待在學校的時間接近14小時，上午、下午、晚上分別都有4節課。 　　與此同時，在啟東市，高中普遍“兩周放假一次”，啟東中學是一次兩天，而更為嚴格的匯中，一次僅一天。高二在讀的小盛說，目前，高中三年的課程已全部教完，“離高考還有400多天，我們卻已開始複習。”而所謂的“複習”，就是題海戰術。 　　啟東市一位教育界人士告訴時代周報記者，啟東市的縣中，農村孩子很多，大多寄宿在校或借住學校附近，若每周放假，學生回家“比較麻煩”，故而作了一些調整。而“不放假”的那個周末，原則上，是讓學生自習。 　　據稱，匯中對上述兩天學生是否應到校，並沒有強制性規定，“但若學生未到，老師必會一個電話打到家裡，訊問情況”。“很多時候，這兩天也是按部就班地上課，誰敢不去？”小盛解釋。 　　10多年前，匯龍中學便從市區搬入市郊，校區目前占地248畝，建築面積10萬餘平方米。據時代周報記者實地走訪，校園大氣、漂亮，但四周“人氣不旺”，大多數經濟形態都只為“教育”服務。“在這裡，除了學習，我們沒有生活。”毛毛說。學習生活非常充實，精神生活極度匱乏。小盛甚至發覺，最近，不少朋友陸續愛上了恐怖片，“越刺激的越好”。 　　匯中的問題已被討論多年，學界認為是一種“縣中模式”，一種主要在縣級中學實行，以大量時間投入為表象，促使教師和學生在一個封閉的空間裡，全力以赴，通過研究高考、應對高考、以獲得高考佳績為唯一目標的教育管理模式。這種模式，至今在江蘇省乃至全國的眾多高中沿用。 　　“提高升學率，這是需要的，但不能往死裡求。教育應該春風化雨，激發學生的內力，只要他們感興趣，加班也不會覺得累。”江蘇省啟東中學校長王生接受時代周報採訪時表示，“若給學生施加適當的壓力，他們是容易接受的，但若是過分地教育，把孩子變成機器，剝奪他們的興趣愛好、喜怒哀樂，那麼，學生必然要反抗。” 　　不少匯中的高中生已為“縣中模式”開出了藥方。有人認為，改革應大刀闊斧地從高中開始，實行專業分類，加大高考中專業課考分的占比，並且，多進行幾次“高考”，按照一定比例折算最後的總分。 　　也有人告訴時代周報記者，整個社會都需要改變思路，如果藍領技工能和大學教授一樣獲得社會尊重，那麼，高考的競爭就不會如此激烈。 　　很難想象，這些言語竟出自十六七歲的少年之口。與時代周報記者告別前，毛毛等人還說出了自己的理想，有的想做翻譯，有的想學心理學課程，還有一人特別坦然，“我沒有遠大的理想，只想自食其力，找一份工作，可以是技術類，可以做小職員，開心就好”。（文中學生名字均為化名）

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