作者：殷洪 山東省威海市 學生
任何一項政策的推行一定會有它的涉及主體，那麼在大學生“下鄉”做“村官”的實行過程中，國家、村民、大學生是主要的涉及主體。其實早些年就在雲南省有了試點，但是效果如何呢？主體的目的都有沒有達到呢。這不得不引起國家和廣大人民的注意。
首先看國家，國家大規模的推出實行該政策主要有兩個目的，一個是解決大學生的就業問題，一個是提高村裡的管理水平。當然隨著一系列的優惠政策，確實有不少大學生走進了農村，但是有80%的大學生明確表示自己參加選拔考試的目的不是看中了優厚的工資，而是期待著政府允諾的條件是否能兌現。很有力的一個事例，10年來，四川省先後選派了8600名大學畢業生到農村工作，但是統計顯示，現在仍然留在農村工作的卻只剩了3000人，流失率達到了70%以上。這樣，大學生都不在了，國家的目的如何實現。
其次是大學生，他們的目的往往是能够及早的解決就業問題，以及積累工作經驗。首先我們都知道，企事業單位都不喜歡沒有經驗的大學畢業生，那麼我們的村民就會喜歡嗎？從某種角度說是不是對我們的村民不公平？其次生活條件艱苦、孤獨，村民根部信任，生活習慣和認識方法不同的一系列問題使得大學升根本沒有機會去施展自己的才能，更別提經驗問 題。從另一個層面來說，大學生的初衷本身具有很大的功利性。
再次，村民的初衷即希望大學生能够帶領全村致富，然而，從某區的報名登記來看，與村民期盼的對口專業人員僅占26%。有45%的村民對大學生帶領全村致富的能力提出疑問。試問讓一個村民不信任的被他看做“乳臭未幹”的人領導他，他能積極響應其政策嗎？
實踐是檢驗真理的唯一標准，所以這些事實確實讓我們看到了大學生做“村官”的一系列弊端，所以在政策大規模落實的進行中必須把好大學生的關，確定他們是否能真正的融入到我們的廣大農村中去，是不是會幹個兩三年就走，只當“村官”作為自己仕途的一個跳板。切忌讓大學生當“村官”演變成一場無理的“做秀”。 |
