作者：俞賢同 福建 企業人員
據重慶市招生自考辦公室的統計，今年重慶有上萬名高中畢業生放棄高考，其中有不少來自農村學校（2009-04-19《東方網》）。
都說教育是百年大計，是推動社會發展的基本動力，是提高社會生產力的發動機，是每個社會成員能够創造更加美好幸福生活的最重要途徑之一。但讓人感到非常遺憾的是，現在由於種種的原因，竟然出現了如此之多的學生自動放棄參加高考的權力，這與剛剛恢複高考之時，那種為了要追求幸福美好的生活，無數的學子們爭先恐後地，千軍萬馬馳騁在考場的情景相比，真是讓人感到具有天壤之別，不知今夕是何夕之感覺。
據說，之所以造成如此之多的學生自動放棄高考，就是由於目前出現的大學生就業難而促成的結果。
依我看來，這僅僅還是表面的現象，更深層次的問題在於我們的教育體制與就業機制已經出現了不能適應社會發展需要而才導致的這種令人擔憂的局面。這種不適應社會發展需要的表現：首先是不能充分體現教育資源的公平合理的配置，城鄉之間差別巨大；其次是社會貧富懸殊的原因，讓許多的家庭，特別是農村的家庭對於孩子高昂的教育費用，往往都是望而卻步；最後就是由於大學生就業分配出現的不合理現象，讓許多貧寒家庭的父母以及學生失去了再上大學就讀的希望。因為他們知道，憑借自身的條件，即使讀了大學，最後因為沒有有效的社會關系，因此大學畢業就意味著失業。因此，與其花如此之多的費用就讀大學，最終還是找不到工作，倒不如幹脆不上大學，就直接走向社會打工來得更為實惠，因此還可以更早地為貧困的家庭負擔分憂解愁。正是因為這樣，所以這些學生不參加高考，也能够得到父母的理解、支持與肯定。
顯然，對於每個家庭和學生而言，為了求生存的需要，不得不采取這種短視的做法，無疑地，這是目前的某些社會原因導致這些人產生這樣的無奈之行動。如果說作為普通民衆的我們將心比心，還是可以理解的話，那麼，作為要維護社會公平正義與必須提高社會大衆的教育水平為己任的政府來說，那是絕對不能視而不見的，必須要采取妥善的政策措施，不致於讓這種非常不利於社會健康發展的自廢武功的教育現象，得以繼續蔓延，否則，必將嚴重阻礙中國政府致力於建設全面小康社會，乃至於現代化發展的進程。 |
