同學張晴覺得，獨居讓吳昕怡變得敏感，有次聊天，吳昕怡突然問，“我是不是很煩人？”張晴趕忙說“不會”。
這讓好友高超覺得可怕，“她絕不是個獨來獨往的人。”高超的記憶裡，吳昕怡是喜歡和同學一起爬山、看電影，扎在同學堆裡說笑的姑娘。
起初，吳昕怡用讀書去適應獨居的生活。3月12日，她在朋友圈寫道：每天要在必要時間關機去圖書館，“沉潛是為了更好的崛起。”
她曾試圖在同學們的印象中“崛起”。
3月20日，班裡改選。講台上，一名班委突然落淚，說班級工作不好做。
同學張晴記得，這時吳昕怡上台，說她願意試試宣傳委員，“她視頻做得很好，當時，很多同學投了她的票。”
結果是落選了，但張晴并沒看出吳昕怡有多失落。
讓同學們注意到的是，除了上課和集體活動，吳昕怡總是一個人。整個下半個學期，她都獨來獨往。
3月17日是高興的一天，她發朋友圈“再也不是一個人了。”照片裡，一個大毛絨熊玩具靠在書桌上，那是朋友從甘肅寄來的。
她發給媽媽的照片裡，戴著耳機，比了個剪刀手，蘑菇頭下的面龐沒有笑容。
“你有沒有從我的自拍裡看出我的孤獨？”她問媽媽。
最後一次挽救的機會
聽了這話，陳小玲心酸。
剛離開自己身邊，女兒就在一個大城市裡變得沉鬱、孤獨。而這個女孩，并不是她親生女兒。
陳小玲覺得是緣分讓她和女兒相遇。生完兒子後，要個女孩一直是她全家的夢想。考慮計劃生育，她沒有再生。
30歲那年，在鄰村見到了6個月大的吳昕怡。朋友家超生的老三，被陳小玲抱回了家，當寶貝一樣養大。
吳昕怡讀初中時，知道了自己的身世。
生母陳花妹和她感情很好，“她也喊我媽媽，我告訴她可以叫我名字，畢竟沒養她，很愧疚。”和陳花妹聊微信時，昕怡總會撒嬌地喊她“麻麻”。
“我有兩個爸爸媽媽疼我，愛都是雙倍的。”吳昕怡告訴姐姐，她覺得很幸福。
幸福止步在19歲這年。
陳小玲想起女兒生前的心願：想考研，想“一點點把頭發留長，告訴自己可以改變，也給身邊人一個驚喜。”
她回想最後一次能挽救女兒的機會。
女兒死後，陳小玲在孩子的手機裡發現了兩張她在宿舍燒炭的照片。照片從床上俯拍。一張炭火剛燃，另一張炭火正旺。
照片拍攝時間先後為4月10日15時58分、16時30分。陳小玲的通話記錄顯示，15時55分，她給輔導員吳老師打了第一個電話，拜托吳去女兒宿舍看看。
輔導員吳思沒有去吳昕怡的宿舍。她對陳小玲解釋，“學生說在圖書館，老師也不好打擾。”
吳老師說，事發前，她完全沒看出吳昕怡有任何異常。
“一件事情發生了，它的誘因很多，很複雜，想要探清她的內心世界，太難了。”學院黨委副書記馬強勸慰陳小玲，“如果能早點發現，誰都不會冷漠地去處理這個事。”（來源：新京報） |
