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| 座談會在高雄台灣藝術研究院會議室召開
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陳振遠：台灣對兩岸交流的限制 應有突破以利學生學習
非常佩服幾位校長的發言。剛剛提到兩岸學生互相實習，這是很好的概念，但是目前還受到幾個限制。因為根據目前規定，到大陸的實習不屬於海外實習，所以到大陸實習沒有國際實習的補助經費，都需要自己進行。這點很奇怪，對於學生實習有幫助，為什麼不能給予補助？我們學校目前還是鼓勵，學生願意去大陸實習我們還是讓學生去。但對於很多私立學校，教育部關於海外實習會有很多獎勵補助的評量指標，指標太差學校的補助款會減少。如果到大陸不算海外實習的話，私立學校就會面對指標的壓力，學生也很難有機會到大陸去實習。台商至大陸經營已有多年，如果讓學生至大陸台商實習應該也值得鼓勵，希望目前的限制能夠解決。
另外合作辦學目前的法規還不完善，私立學校可以透過私人管道到大陸去做，但很遺憾公立學校目前還沒辦法做。至於“2+2”“3+1”等項目其實現在可以做，只要是大陸985、211學校的交流我們學校都承認學分，大陸學生來台學習應該不成問題。各校普遍仍舊存在宿舍的問題，陸生來台基本上不能影響到原有學生的宿舍配置。未來如果能有一個集中宿舍的建置，比如青年城宿舍的修建，這樣讓陸生進來，會比較好地解決問題。
吳連賞：希望大家協力挽救大學的危機
我呼應剛剛幾位校長講到的幾個觀點。要把台灣文化與中華文化的價值再深化，通過這樣讓兩岸更和諧。
有兩個故事，第一個是一位大陸遊客在旗津自由行不小心丟掉皮包，被人拾到後送至旗津派出所，最後原封不動地寄回大陸。另一個是大陸知名作家韓寒，他曾寫過一篇文章叫做“太平洋的風”，讚賞台灣的人情味。確實，台灣最美的風景是人，要繼續把這樣的價值發揮出來。
南台灣的民眾懵懵懂懂，很多人不知道兩岸關係的深化其實沒有壞處。最近這段時間媒體在強力報道詐騙集團，其實這個問題的焦點不在於“國格”，而是在打擊犯罪的問題。有誰去考慮到大陸一年被詐騙120億人民幣，還有很多國家被台灣詐騙，台灣已經變成“世界公敵”？此時還在吵“國格”，難道不是可笑、荒謬嗎？
兩岸教育交流中產學實習、“2+2”、“3+1”、專班這些理念走在政策前面，值得學習。要拯救的高校不是我們這些國立大學和私立大學，而應該是在後段班的私立大學。去年已經倒了3所大學，如果今年再倒下去而形成骨牌效應對台灣很不利。大學的倒閉是“東倒西歪”、“南倒北倒”，最後“天下為公”，只剩下公立大學。這樣不是好的現象。希望大家能夠協力挽救大學的危機。 |
