陸生來台的班別，有學士班、碩士班和博士班。2011年預計招生2000多人，但是第一年來報到註冊的只有900多。2015年的報到註冊人數已經有顯著增加，就數字來講已經逐年成長，效應已經慢慢拓展開來。目前對於陸生的“三限六不”事實上剩下“一限一不”，即限制採認大陸醫事學歷和陸生不能留台工作，這點除非立法院修訂兩岸人民關係條例，否則“一限一不”不可能鬆綁。
大陸限定只有八省戶籍且高考達二本分數線以上學生，才可以申請赴台灣就學等政策。這就像早期台灣學生要到美國留學，也有一定的限制。希望兩岸對於陸生來台就讀實施現況進行深度政策檢討、評估與溝通，建立雙方教育交流合作友善發展。
就技職教育來講，台灣在這方面的發展比大陸更為卓越。因為中國大陸高等教育較重視科研型985、211學校，但未來因應社會及經濟發展與政府政策與人才需求，發展應用教育非常重要。大陸將鼓勵600至700所高等教育本科大學轉型發展為應用型技術大學，台灣技職教育體系建構遠比大陸為早，發展較快、辦學體系完整、成果顯著，有豐富的辦學經驗，希望兩岸能互相合作，共創兩岸雙贏的局面。也希望兩岸能簽署教育交流合作協議，在協議內容框架上推動合作辦學、雙聯學制、學生權益、教師交流等項目做一些具體保障。我們很多老師是國際競賽的裁判，經常會收到大陸的邀請，希望能傳授一些國際裁判的經驗，這些都是在經驗上的交流。
具體到餐旅教育方面，我們希望餐旅教育交流合作能持續拓展。2015年來台觀光客人數1040萬人次，其中大陸遊客人數418萬人次。2015年大陸國內旅遊人數2.69億人次，國外觀光客人數2600萬人次。兩岸觀光產業蓬勃發展，需要培養更多人才提供就業市場需求。過去我們與大陸旅遊相關教育單位如五星聯盟學校（南京旅遊職業學院、山東旅遊職業學院、浙江旅遊職業學院、桂林旅遊高等專科學校、上海旅遊高等專科學校）保持密切交流合作，未來兩岸餐旅觀光產業需要培養更多優秀人才，應當在原有基礎上繼續擴大具體項目合作。
兩岸高等技職教育各具特色，希望繼續深化兩岸高等教育與技職教育合作。通過制定詳細規劃、人才培養、師資培訓、人才交流、學生校外實習以及產學融合進行與大陸高校及技職校院進行更深入合作。其中台資企業的產學合作可望成為未來的合作方向，營造出兩岸技職教育合作友善發展環境關係。 |
